2017年上海高考语文真题试卷(原卷版)下载

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  • 最近更新2022年10月16日



绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷) 语文试卷 (满分 150 分,考试时间 150 分钟) 考生注意: 1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题和答题要求,所有答题必须涂(选择 题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2.答题前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号,并将核对 后的条形码贴在指定位置上,在答题纸反面清楚地填写姓名。 3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 一 积累应用10 分 1.按要求填空。(5分) (1)此地有崇山峻岭,___________,又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰 亭集序》) (2)___________,献愁供恨,玉簪螺髻。(辛弃疾《___________·登建康赏 心亭》) (3)柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”两句,直抒胸 臆,感情深厚;陆游《书愤》中也有直抒胸臆的一联是“________________, __________________”。 2.按要求选择。(5分) (1)小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是()。 (2分) A.愚者千虑,必有一得。 B.一屋不扫,何以扫天下? C.患生于所忽,祸起于细微。 D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 (2)填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是()。(3分) 吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。_________________,而且被民间文艺 工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢?我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里 去了呢? A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌 二 阅读 70 分 (一) 阅读下文,完成第 3-7 题。(16 分) 常识和理论 ①依据我们的常识,桌面是光滑的,物理学的理论却告诉我们,桌子由原子 组成,原子之间有空隙,桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑:理论和常识冤家碰头 时,我们是该相信理论还是该坚守常识呢? ②其实,理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的“常识”一词,所 称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼,这份常识保存在“鲸鱼”这个词里,但鲸鱼 是哺乳动物,这也是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识,而地球围着太阳 转也是常识。为了区分,我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类 常识称作“科学常识”。本文要讨论的常识,是指来自日常经验的常识而非科学 常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西,错误与否不以科学为判断标准, 而以日常经验为标准,一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验,我们也就 不再称之为“常识”。 ③常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜,那就 是水往低处流、火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星,而太 阳、月亮不是,其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类,道理 也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的,我们接受这些事实,同时就 逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时,我们会寻求将反常转化为正常, 这就是常识解释。爹妈个子大,子女个子也大,这是正常情况。爹妈个子大,孩 子怎么这么矮?小时候没吃的,营养不够。这也是正常情况。 ④常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了,就像月饼被咬一口 就会缺一块,这当然是常情。但天狗是为月食特设的:不咬月亮的时候它在干什 么?为什么每次咬了月亮还必定吐出来?至于细致、系统观察到的现象,仪器观 察和试验所产生的结果,常识不知道这些事,当然更谈不上由这些事形成什么道 理。理论家知道这些事情,而且特别关注这些事情,恰恰是因为常识不能为它们 提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的解释力。 ⑤理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释?靠讲道理。从何处找到 道理?从常识。除了包含在常识里的道理,还能从哪里找到道理?还有什么我们 能够理解的道理?理论家在成为理论家之前先得是个普通人,是个常人。爱因斯 坦说的“科学整体无非是日常思考的精致化”,也是在这个方向上说的。 ⑥理论所依据的道理来自常识,但是,理论解释不同于常识解释。常识包含 的道理并不提供对世界的整体解释。“两小儿辩日”中,一个小儿说太阳早上比 中午近,因为看东西近大远小,一个小儿说太阳中午离我们更近,因为发热体近 热远冷,连孔子也“不能决”。这个故事,妙就妙在找到一个焦点,让常识中的 两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓整体解释,就是同一个道理 既解释了正常现象,也解释了反常现象。理论家为了提供整体解释,必须把包含 在常识中的种种道理组织成系统。他必然格外重视其中的某些道理,把它们上升 为原理,通过种种延伸和变形,从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现 在两个方面:一是减少原理的数目,二是用推理把原理和定理联系起来。理论家 的思考并不古怪,但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结 论。 ⑦可见,理论和常识无所谓谁更正确,只是理论用整体的道理对世界做出整 体解释,把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。 3.第①段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是_____________________。(2 分) 4.对第④段画线问句的作用分析正确的一项是()。(3分) A.这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力。 B.这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。 C.这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。 D.这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路。 5.第⑥段提出“常识包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点,并用“两 小儿辩日”一例加以证明,请具体分析这一例子是如何证明观点的。(3分) 6.下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是()。(3分) A.爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。 B.在理论中,原理是比定理更为基础的道理。 C.能用来解释反常现象的一组道理就是理论。 D.理论解释优于常识解释,因为前者有推理。 7.概括本文的论证思路。(5分) (二) 阅读下文,完成第 8-11 题。(15 分) 相思 贾平凹 ①一个盒子,是原竹做成的,竹节的部分截下来,打磨,雕琢,玲珑剔透得 万般可爱了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了。下了班,或者吃着饭, 或者要睡觉去,这盒子就放在你的手心,你屏住气凝视着,呼出的热气在玻璃上 结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫,长长的腿,细细的触须,浑身金 黄,像是一片跃动的金砾。于是,你不自觉地就哼起评弹调来,在这漠漠的戈壁 滩上,评弹调游丝一般的,铮铮飘远。 ②唉,你是个粗糙的人,那额角,那鼻头,那方方的下巴颏子,使人想象着 是用斧子砍出来的,除了两个眼镜片子,你身上还有闪亮的物件吗?头发总是乱 的,胡子剪得七长八短,你应该是一个不修边幅的角色,竟偏偏玩这种玩意 儿?! ③你说,这是黄蛉,是你从老家带来的。 ④这使人多么不理解!你的老家在苏州,苏州,是何等样一个美妙的地方啊, 你生在那里,大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山,是有 孤烟直长的大沙漠,你是学地质的,你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷, 在沙山沙海里,犹如一叶小舟,冷月弯弯地照着,苏州城外寒山寺的钟声,是能 “夜半到客船”吗?妻子在望着你,相思的网撒满了脸面,她在打捞着远去的一 颗爱的心。你每年回去一次,每一次在门前植一丛慈竹,但是,你又走了,留给 她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁了,他的记忆里,你只是一个照 片上的平面人,他在你植的竹园里喊着“爸爸”,你不能回答,你的竹园里却生 出了无穷无尽的黄蛉,它们在鸣叫着,窸窸窣窣的,那是你的神经,是你的精灵, 是你的乡思乡音。所以,她捉住一只,装在这精巧的盒子里,在你再一次回去的 时候,送给了你吗? ⑤你拥抱着你的妻儿,求他们宽恕你,但你还是又一次走了,你说:“祖国 需要金子,大西北的沙漠里是有金子的,等十个金矿找到,我就回来了!” ⑥一个竹子做成的盒子,一个盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州出发,八千 里路云和月,你们一起生活在了大西北。   ⑦你或许冷了不知道添衣,热了不知道减衣,但你却明明白白提醒自己:黄 蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里,担心热坏它, 你又不肯装在大衣的外兜,害怕冻坏它,你花费了三个钟头,拙手拙脚地在大衣 内侧缝了一个小口袋。夜里,一盏孤灯伴着你,画图纸,鉴定矿石,常常忘了吃 饭,但你忘不了给黄蛉喂食,它只吃苹果,这苹果却同你的仪器、书籍一样重要, 你是专意让人从内地带买来的。   ⑧现在,北斗星已经斜了,银河里风平浪静,你要睡下了,你便将黄蛉盒子 轻轻放在枕边,放在你的脖子下。你,听见了黄蛉的“蛐蛐”声,那是世界上最 微弱的声音,也是最清脆的音乐,是金石之响,是心律之韵。你于是就入了梦里。   ⑨啊,你是梦见了你的妻子吗?梦见了你的儿子吗?在这深夜里,月光静泻, 风儿没有起,狗儿没有咬,你的妻子打着灯笼正站在竹园边上,你的儿子,蹑手 蹑脚进了竹园,竹叶上的露珠滑下来,落在他的头上,他穿着一身雪白的衣服, 往竹丛里走。立即,无数的黑点溅满了他的全身,他快活地大叫。你的妻子跑来, 用一只玻璃杯子,对着那白衣上的黑点一罩,黑点便弹进去,一只黄蛉就捉在土 瓷罐里了。  ⑩他们捉了好多好多的黄蛉,母子围着土瓷罐,就听着那“蛐蛐”的生命之歌。   ⑪妻子说:“这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在召唤着你的爸爸。”   ⑫于是,在你的脖子下,在你的耳膜下,窸窸窣窣的声音叫得更响了,更 清了,你听见了这爱情的召唤,这家庭的召唤。  ⑬第二天早上,你爬起来,背起帆布做成的偌大的地质包,你又去找金子了。 你依稀还记得夜里的梦,说:“是的,我是要回去的,要回去就得加紧我的工 作!” (有删改) 8.把帐篷比喻成“小舟”形象生动,而从第④段画线句整体来看,“小舟”这 一喻体的选择另有巧妙之处,请加以赏析。(4分) 9.“黄蛉”在文中有重要作用,请加以分析。(4分) 10.本文运用第二人称来指称主人公,请赏析其表达效果。(3分) 11.评析本文所表现的思想情感的意义。(4分) (三) 阅读下面的诗歌,完成第 12-14 题。(8 分) 广陵赠别 (唐)李白 玉瓶沽美酒,数里送君还。 系马垂杨下,衔杯大道间。 天边看渌水,海上见青山。 兴罢各分袂,何须醉别颜。 12.这首诗共有几个字押韵?正确的一项是()。(1分) A.两个 B.三个 C.四个 13.以下评价适用于本诗的一项是()。(2分) A.含蓄委婉 B.雄起瑰丽 C.高亢豪放 14.本诗是怎样抒写临别情感的?请结合具体内容加以赏析。(5分) D.五个 D.明快俊逸 (四) 阅读下文,完成第 15-20 题。(18 分) ①李大亮,雍州泾阳人,少有文武才干。隋末,署庞玉行军兵曹。在东都与 李密战,败,同辈百余人皆就死,贼帅张弼见而异之,独释与语,遂定交于幕下。 ②大亮自东都归国,授土门令。贼寇境,大亮众少不敌,遂单马诣贼营,召 其豪帅,谕以祸福,群胡感悟,相率请降。大亮杀所乘马,以与之宴乐,徒步而 归。前后降者千余人,县境以清。迁安州刺史,又令徇广州。行次九江,会辅公 祏反,遣兵围猷州,大亮击破之。以功赐奴婢百人,大亮谓曰:“汝辈多衣冠子 女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎?”一皆放遣。 ①③寻召拜太府卿,出为凉州都督,以惠政闻。尝有台使 到州,见有名鹰, 讽大亮献之。大亮密表曰:“陛下久绝畋猎,而使者求鹰。若是陛下之意,深乖 昔旨;如其自擅,便是使非其人。”太宗下书曰:“有臣若此,朕复何忧!”后 拜左卫大将军,兼领太子右卫率,宿卫两宫,甚为亲信。大亮每当宿直,必通宵 假寐。太宗尝劳之曰:“至公宿直,我便通夜安卧。”太宗每有巡幸,多令居守。 房玄龄每称大亮之节,可以当大位。 ④大亮虽位望通显,而居处卑陋,衣服俭率。每怀张弼之恩,而久不能得。 ②弼时为将作丞 ,自匿不言。大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚。多推 家产以遗弼,弼拒而不受。 (节选自《旧唐书·李大亮传》) [注] ①台使:朝廷的使者。②将作丞:官职名,级别较低。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)贼寇境(2)见有名鹰,讽大亮献之 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)大亮杀所乘马,以与之宴乐() A.送给 B.和,同 (2)每称大亮之节,可以当大位() A.接受 B.担任 C.适合 C.参加 D.帮助 D.把守 17.第②段画线部分断句正确的一项是()。(2分) A. 汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎? B. 汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎? C. 汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎? D. 汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎? 18.把第④段画线句译成现代汉语。(6分) 大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚。多推家产以遗弼,弼拒而不受。 19.第③段画线句反映了太宗怎样的心情?下列选项中最恰当的一项是()。 (2分) A.欣慰 B.自豪 C.感动 D.庆幸 20.第②段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事分别反映了李大亮_______和 _______的特点。(4分) (五) 阅读下文,完成第 21-25 题。(13 分) 进学斋记 (宋)张耒 ①古之君子,无须臾而不学,故其为德无须臾而不进。鸡鸣而兴,莫夜而休, 出则莅官治民、事师友、对宾客,入则事其亲、抚其家、教其幼贱,无须臾之间 不习其事、学其理。观天地之道,察万物之理,以究道德之微妙,未始有顷刻之 休,是故其德日进而不可止。 ①②古之君子,饮食、游观、疾病之际,未尝不在于学。士会 食而问肴蒸, 则饮食之际未尝不在学也。曾皙风乎舞雩咏而归,则游观之际未尝不在学也。曾 子病而易大夫之箦,则疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者,既剽盗其皮肤, ②攮掇其土苴 ,比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之,壮而仕则壮而弃之。 故后世之君子大抵从仕数年,则言语笑貌嗜欲玩习之际,比之进取之初以儒自名 者,固已大异矣。 ③元丰之乙丑,余宦于咸平,治其所居之西,即其旧而完之。既洁新矣,于 是取《诗》、《书》、古史陈于其中,暑则启扉,寒则塞向,朝夕处乎其中。余 惰者也,故取古之道而名之曰“进学”,而书其说,庶朝夕得以自警焉。 [注]①士会:春秋时晋国卿士。②土苴:糟粕。 21.可填入第③段方框处的虚词是()。(1分) D.以 A.之 B.其 C.则 22.对第①段理解正确的一项是()。(2分) A.提出古人时刻学习而道德日进的观点,列举生活事实,从正反两方面来 阐述。 B.提出古人时刻学习而道德日进的观点,从古人为学和道德日进两方面来 阐述。 C.提出古人时刻都在完善道德的观点,以出入之际坚持“进学”的事实来 阐述。 D.提出古人时刻都在完善道德的观点,以古人仰观俯察探究事理的事实来 阐述。 23.对第②段画线句理解正确的一项是()。(3分) A.后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前。 B.后世君子往往留恋官场,无意追求修身进学。 C.后世君子大多数会贪求世俗享乐,忘记本心。 D.后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽。 24.分析第②段所用论证方法的作用。(4分) 25.分析第③段画线句在文中的作用。(3分) 三 写作70 分 26.预测,是指预先推测。生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的 人则不以为然。请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不 少于 800字。

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