2012年全国统一高考生物试卷(新课标)(原卷版)下载

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  • 最近更新2022年11月10日



2012 年全国统一高考生物试卷(新课标) 一、选择题:每小题 6 分,共 36 分 1.(6 分)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各 种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的(   )A.tRNA 种类不同 B.mRNA 碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 2.(6 分)下列关于细胞癌变的叙述,错误的是(  ) A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖 B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 3.(6 分)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(   )A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 4.(6 分)当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加.对此现象的分析,错误的是(   )A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电﹣化学﹣电”信号的转化 5.(6 分)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为 a、b、c、d 四组,将 a、b 两组 胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等 长的一段,并按图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置,得到 a′、 第 1 页(共 6 页) b′两组胚芽鞘.然后用单侧光照射,发现 a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽 鞘无弯曲生长,其原因是(  ) A.c 组尖端能合成生长素,d 组尖端不能 B.a′组尖端能合成生长素,b′组尖端不能 C.c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d 组尖端的生长素不能 D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能 6.(6 分)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物 个体从出生到性成熟 需要 6 个月.图为某年该动物种群在不同月份的年龄 结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数).关于该种群的叙述,错 误的是(  ) A.该种群 10 月份的出生率不可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度  二、非选择题 7.(11 分)将玉米种植置于 25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取 相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算 每粒的平均干重,结果如图所示.若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于 第 2 页(共 6 页) 胚乳,据图回答下列问题. (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成  子萌发提供能量.  ,再通过   作用为种 (2)萌发过程中在  种子呼吸消耗的平均干重为  (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率   mg•粒•d﹣1.   小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒   mg. 为  (4)若保持实验条件不变,120 小时候,萌发种子的干重变化趋势是  原因是 .  , 8.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的 感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入 脑干,抑制吸气,引起呼气。回答下列问题: (1)图(a)中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分,a 是  c 是 ,d 是 。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的  (3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示) 中,突触小体是神经元①的 (填“轴突”、“树突”、“细胞体”)末端膨  ,b 是   ,  调控。 大形成的,突触后膜位于神经元②的  。 (填“轴突”、“树突”、“细胞体”) 第 3 页(共 6 页) 9.(10 分)一对毛色正常的鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常, 分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制 毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的 一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上 一对等位基因).假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可 成活.为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝 的多只雌鼠交配,得到多窝子代.请预测结果并作出分析. (1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为  色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果,因为  (2)如果不同窝子代出现两种情况,一中是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正 常鼠的比例为 ,另一种是同一窝子代全部表现为 鼠,则可推 测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果.  ,则可推测毛  . 10.(8 分)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿无角,通 常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),有人提出“鹿角效应 ”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降 低被捕食的风险,回答下列问题: (1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于    (填“不同”或“同一”)种群. (2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个  、“群落”或“生态系统”).  (填“种群” (3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮 物叼回来)、项圈和棍棒做了如下 3 组实验,甲组同时向流水池中抛出 2 个 相同项圈,乙组同时抛出两个相同棍棒,丙组则同时抛出一个项圈和一个棍 第 4 页(共 6 页) 棒,记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间.若丙组平均时间  填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说.测试时要求 甲、乙、丙 3 组抛出项圈和棍棒的距离 (填“相同”或“不同”),本实 验中项圈或棍棒相当于该草原上的 .   (  三、选做题(15 分) 11.为了探究 6﹣BA 和 IAA 对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究 小组在 MS 培养基中加入 6﹣BA 和 IAA,配制成四种培养基(见表),灭菌 后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下 培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上 的丛芽平均数(n),结果如表. 浓度/mg•L﹣1 6﹣BA 0.5 m/% 培养基编号 n/个 IAA 0176.7 77.4 66.7 60.0 3.1 6.1 5.3 5.0 20.1 0.2 0.5 34回答下列问题: (1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为   和   两类. 上述培养基中,6﹣BA 属于   类生长调节剂.  ,因变量是 ,自变量的取值范围是  (2)在该实验中,自变量是   . (3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是  (4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入   号培养基.  (填“6﹣BA”或 “IAA”). 12.(15 分)根据基因工程的有关知识,回答下列问题: (1)限制性内切酶切割 DNA 分子后产生的片段,其末端类型有   和   . (2)质粒运载体用 EcoRⅠ切割后产生的片段如图所示.为使运载体与目的基因 第 5 页(共 6 页) 相连,含有目的基因的 DNA 除可用 EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性内 切酶切割,该酶必须具有的特点是 . (3)按其来源不同,基因工程中所使用的 DNA 连接酶有两类,即  连接酶和 DNA 连接酶. (4)反转录作用的模板是 ,产物是   技术.  DNA  .若要在体外获得大量反转 录产物,常采用  (5)基因工程中除质粒外,   和   也可作为运载体. (6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌 作为受体细胞,原因是 .  第 6 页(共 6 页)

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