甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市2017年中考语文真题试题（含解析）

甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市2017年中考语文真题试题考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、语言积累与运用（30分） 1．选择你喜欢的两幅作品，把正文内容用简化楷书写在田字格内。（3分）【答案】天道酬勤紫气东来宁静致远业精于勤【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．阅读下面的文字，完成（1）一（3）题。（9分）沧桑数千载，磨练百代人。中国书法用它那的楷书、的行书、的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书，的草书，陶治了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献，为炎黄子孙赢得荣光，它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千恣百态的结构，探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫的律动，避登那揖让开合的神思，迷恋那诗词曲赋的意韵—— 让音乐的节奏、舞蹈的造型、数学的比例、力学的原理、平面的构成……都造化在一起，交相辉应，灵光四射，那该是何等动人的画面啊！（节选自《少儿书法艺术自修汇编》）（1）依次给文中加点字注音，全都正确的一项是（3分） A．huiBaCuo yun pāCuò yùn paCuo yun B．guī C．hui D．guiBaCuo yung 1（2）文中画线词语书写全都正确的一组是（3分） A．沧桑陶治灵光四射B．陶治揣摩交相辉应 C．揣摩膜拜诗词曲赋D．膜拜造型千恣百态（3）在文中空白处依次填上正确的修饰语，最恰当的一项是（3分） A．潇洒狂飞古朴端庄B．古朴狂飞端庄潇洒 C．狂飞潇洒端庄古朴D．古朴端庄潇洒狂飞【答案】（1）B （2）C （3）D 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。 3．下列句子没有语病的一项是（3分） A．据新华社道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌人中方境内临时避战。 B．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。 C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。 D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。【答案】D 【解析】试题分析：病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。A：“至少”或“余”去掉一个。B：一面对两面。把“坏”字去掉。C：把“的能力”去掉即可。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？（4分） 2（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下几尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。【答案】（1）简·爱（2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能）（3）鲁提辖（鲁达/鲁智深）（4）鲁滨（宾）逊（孙）【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 5．支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。（4分）【答案】交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，（1分）然后支付宝通知卖家发货，（1分）卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，（1分）支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。（1分）【解析】试题分析：此题考查学生的表达能力，根据图表显示，语言简练，表意清楚即可。重点介绍支付宝在中间所起作用即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 6．古诗文默写（共7分，每空1分）（1），上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）（孟浩然《过故人庄》）（2）绿树村边合， 3（3），西北望，。（苏轼《江城子·密州出猎》）（杜甫《望岳》）（4）会当凌绝顶，（5）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是【答案】（7分）（1）独怜幽草涧边生（2）青山郭外斜，。（3）会挽雕弓如满月射天狼（4）一览众山小（5）日出而林霏开云归而岩穴暝（每空1分，错填、漏填均不得分）【解析】试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求。（1）至（4）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。5小题属于理解性默写，要求学生能够识记全文然后选择最恰当的句子。小题1注意“幽”的写法。小题2注意“郭”的写法。小题3注意“雕弓”的写法。小题5注意“霏、暝”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、现代文阅读（35分） 7．阅读下面的文字，完成后面小题。（20分）想偷一本书王秋珍 ①我想偷一本书已经很久了。 ②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。 ③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？ ④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。 ⑤我只想把它偷回家。 ⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。 ⑦可机会还是来了。 ⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人 4继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。 ⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 ⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 1○1 1○2 次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗… 1○3 1○4 是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。 1○5 是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。 1○6 我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。 1○7 某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？” 1○8 我仿佛听见了她在手机前的笑声。（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）（1）“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（4分）（2）联系上下文，回答括号中的问题。（6分） ①【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什幺修辞？有什么表达效果？） ②【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）（3）第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（3分） 16 ○（4）第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（2分） 5（5）这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（5分）【答案】（1）示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我” 把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。（2）（6分）①（3分）运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。 ②（3分）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。（2分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（1分）（3）（3分）描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”偷书的过程，表达了“我” 对书的珍爱。（4）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。（5）（5分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。（2分）看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（3分，观点1分，理由1分，语言流畅1分）【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：此题考查学生对表达方式的掌握，常见的表达方式有，记叙，议论，说明，描写等，很显然此处运用了描写的表达方式。写出了我对“书”的珍爱。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：结合上下文语境分析，现在的人，很少读书，想给书找一位新主人恐怕是找不到，所以心里会感到不安【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（5）试题分析：此题考查学生对主题的理解，本文通过对“纸质书”的命运分析，现代人较多的去关注手机等电子产品，反映了纸质书籍的命运。然后在写看法。根据本文主人翁的态度，我们应该站在正能量的角度，来批判这种现象。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 8．阅读下面的文字，完成后面小题。（15分） 6善借者赢天下王飙 ①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。 ②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠 “借”拥有了自己的船队；也是靠整个 “借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。 ○3 其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。 ④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是 “借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也歹管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动 7（1）本文的中心论点是什么？（2分）（2）第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）（3）第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？（3分）（4）请为本文中心论点再补充一个事实论据。（3分）（5）“借”是门大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。（4分）【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。【答案】（1）善借者赢天下。（2）举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。（3）不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。（4）示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江” 的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。（正、反面事例均可）（5）（4分）围绕选文谈“善借”（积极借助人或物）得2分，结合材料谈不当借或不“善借”得2分。示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“ 善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 8（3）试题分析：此题考查学生的理解能力，这种题目的答案一般是否定的，结合上文分析，他存在一一对应的关系，主要分析，“谁”对应“谁”即可。【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。【考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。（5）试题分析：此题考查学生的实际运用能力，结合文章分析，“借”是借思想，借势等具有正能量的。而材料中的“借”是借的都是不该借的或不切实际的“借”，是负能量的。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、古诗文阅读（17分） 9．阅读【甲】【乙】两文，完成后面小题（12分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰 “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗补也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，：有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之日：“齐鼓锐，宜静以待之。” 传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。再鼓之，必走。曹刿又闻鼓响，谓庄公日：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿日：“未可也，臣当察之。乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久日：“ 可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。（选自《东周列国志》第十六回）【注释】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。（1）解释下列句中加点词。（4分） ①肉食者鄙【②小惠未徧③再鼓之，必走④势如疾雷不及掩耳 9（2）翻译【甲】文中的画线句。（3分）小大之狱，虽不能察，必以情。（3）毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？（2分）（4）【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？（3分）【答案】（1）（4分）（1）鄙陋。这里指目光短浅。（2）通“遍”，遍及、普遍。（3）击鼓进军。（4）快，急速。（2）大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（答“彼竭我盈，故克之”亦可）（4）【甲】文详写战前和战后的论战，（1分）略写战争过程；（1分）【乙】文详写战争过程。（1分）【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，用原文回答即可。如：一鼓作气，再而衰，三而竭。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：此题考查学生的对文段的理解，《曹刿论战》详写曹刿与鲁庄公战前和战后论战，略写的战争过程。乙文则是详写战争过程。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 10．阅读纳兰容若的这首词，完成后面小题（5分）木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈①，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。 10 【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。（1）这首词的词牌名是（3分） A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】（1）（3分）B （2）（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。【解析】（1）试题分析：此题考查学生对词牌名的掌握，词牌名决定着词的格式和字数。仔细阅读，本词的与李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》的格式和字数相同。故选B。【考点定位】识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 11．综合性学习（8分）大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（8分）（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？（3分）【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 11 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（3分）示例：关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一、请你跟帖发表自己的意见或建议。（2分）网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：【答案】（1）（3分）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（1分）朗读能锻炼口才；（1分）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1分）（2）（3分）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。（3）（2分）示例1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）试题分析：答案不唯一，可以支持，可以批评，但必须理由充分，言之成文即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。五、作文（60分） 12．请从下列两题中任选一题，完成作文。（60分） 12 （1）生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！请以“快乐多多”为题目作文。要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。（2）汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。” 请以“给我一个就够了”为题目，完成不少于600字的作文。要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。【答案】参考例文给我一个拥抱就够了人，总是孤独的个体。漫漫人生路上，总有那么一个大雨倾盆、电闪雷鸣、伸手不见五指的黑夜。在那时，你的家人、朋友不在身边，你的小伙伴们不知道你正处逆境。没有人给你一把伞，一杯水，甚至一句鼓励。在这个时候，你需要小心地把自己蜷缩起来，然后，用力地，给自己一个拥抱，大声地说：嘿，我很好，我很棒，我还要走下去。这个学期以来，我完全松懈，有一搭没一搭的过着浑似梦游的日子。月考，仿佛给我头上浇了一杯冷水，又仿佛给了我一棒子，让我一下子着慌了。着慌也没有用，学习是日积月累的事儿，临阵磨枪压根没用。再加上父母的斥责、催促、质问，我感到：这次可完了。临考前晚上，我做出了一个决定。我慢慢地，慢慢地，拥抱了自己一下，然后对自己说：至少你明白自己需要努力了，这就不晚，现在你什么也不要想，你只需要复习到最好，考试的时候把题答到最好，这样即使成绩不理想，至少你可以说一声“我尽力了。” 于是我就这样做了。事实证明，朝闻道，夕死可矣，任何时候开始努力都不晚。拥抱自己一下所得到的力量，是连我自己也没有想到的。那次考试，我不但没有退步，反而在年级里进步了十五名—— 这次考试，我能坐在这里答题，就是“给自己一个拥抱”的成果。查成绩的那天，我爸对着电脑呆了半天，还以为输错了考号。确定那个成绩是我的之后。他大半夜给妈妈打视频电话。一片赞扬声中，我对着自己眨眨眼，用小到谁也听不到的声音说：“嘿，我做到了。” 朋友，给自己一个拥抱吧。孤独时给自己一个拥抱你会感到温暖；心烦时给自己一个拥抱，平静悲伤时给自己一个拥抱，你会感到幸福。一个拥抱所蕴含的力量，远远超出人的想象：那是胜过任何鼓励、任何劝慰的力量。它足以缔造一个奇迹。【解析】试题分析：（1）是一篇命题作文。（2）半命题作文，首先把题目补充完整，然后立意行文。这就要求学生在写作时，要有创新。立意 13 新，不写大众主题；选材新，要选择更有价值的材料；构思新，写作角度要独特，文章写作要有波澜，这样，命题写作，才会有所突破。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。 14