2015年上海高考语文真题试卷（原卷版）下载

绝密★启用前 2015 年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷） 语文试卷 （满分 150 分，考试时间 150 分钟） 考生注意： 1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择 题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对 后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一 阅读80 分 （一）阅读下文，完成第 1—6 题。（17 分） 地图与理论模型 ①工程师在设计汽车时会按比例制作汽车模型，这种实物模型可以直观地呈现出汽车的 构造，而且可以让一些实验更加便捷。举办一场宴会前，我们会思考应该邀请谁参加、需要 准备哪些食物等，这时我们其实也构建了一个模型。这种模型与汽车模型不同，它不是一种 实物，而是一种“理论”。科学家的工作与此相似，也是构建某种理论模型，只是这类模型 的特点理解起来比较困难。 ②地图也是一种模型。地图与理论模型的类比有助于我们了解理论模型的特点。我们先 来做一个练习。请看一张某大学校园的局部地图： ③这张地图的右边画有一个箭头。请问：箭头指示的东西足什么？ ④人们通常会回答：箭头指示的是一幢建筑。如果我说这答案不仅是错的，而且根本不 着边，你会怎样想？你肯定会怀疑这是个把戏。没错，你的怀疑是正确的，但这个把戏的背 后却是最为核心的问题。 ⑤正确的答案是，箭头指示的是一个矩形图框。这就是真正为箭头所指的东西。人们会 回答箭头指向了一幢建筑物，是因为根据地图和与之对应的实际环境，矩形图框显然表示一 幢建筑物。但建筑物只是矩形图框所表示的物体，而不是矩形图框本身。 ⑥这个练习的目的是指出地图与其所表示的对象不是一码事。当然，这只是一个把戏， 生活中没有人会混淆地图上的一个矩形图框和现实中的一幢建筑。毕竟，你可以将一张街道 地图折起来放进你的口袋，却不可能把一个街道折起来放进口袋。而理论模型与客观对象间 的差别却容易被人忽略，这需要我们格外注意。 ⑦我们都知道地图和它所表示的对象是不同的，但二者之间又存在着重要的联系。那么， 地图是如何与一个特定空间发生联系的呢？ ⑧第一，地图与它所表示的对象在结构上具有特定相似性。就地图而言，结构的特定相 似性是空间上的。例如，地图中的线条的空间关系，与地图所表示的街道的空间关系相对应。 ⑨第二，我们拥有一套社会约定来绘制和阅读地图。没有这些约定，地图只是绘有不同 线条的纸。这套约定十分浅显，并为人们熟知，所以大多数人在看地图时，根本没有意识到 自己使用了这些约定。 ⑩理论模型也离不开约定，只是具体情况有所不同：没有几个人知道用来解释宇宙大爆 炸这一理论模型的约定。人们需要了解更多的学科专业知识，才能“绘制”和“阅读”理论 模型。 ⑪通过地图与理论模型的类比，我们还发现了值得进一步追问的有趣的问题：存在完 美的地图吗？答案依赖于什么是“完美的地图”。如果“完美的地图”是指对一个地方的所 有特征进行完整、精确表征的地图，那么，这样的地图几乎不可能存在。 ⑫表征所有的特征意味着不仅要表示出所有的街道、建筑的地点，而且还要表示出建 筑的高度、新旧程度，甚至还要表示出全部的植物、被丢弃的自行车等等。所以，地图不那 么完美的一个方面，在于它的不完整性：地图只是有选择地表示某些特征，如建筑的空间位 置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新旧程度等。另外，地图表示出来的特征有多精确？ 例如，上海地图能精确表示出东方明珠塔和虹桥机场之间的距离吗？它精确到千米、米、厘 米了吗？显然，没有一张地图能做到完全的精确。 ⑬地图的上述特点，理论模型也同样具有。不妨说，理论模型就是科学家为我们理解 世界而绘制的“地图”。 1．如果要替换第⑥段中的“毕竟”一词，根据上下文，恰当的一项是（ A．因为 B．况且 C．因此 D．也许 ）。（2 分） 2．作者在文中设计的练习为什么只是一个把戏？请联系第⑨段加以分析。（3 分） 3．全文以地图作类比的作用是_______________。（2 分） 4．对文章的写作手法分析正确的一项是（ ）（3 分） A．第①段中用汽车模型的例子是为了通过类比引出宴会模型。 B．第⑥段画线部分使用夸张手法，突出了把街道放入口袋绝无可能。 C．第⑩段写到“植物”“自行车”，不属于举例子这一说明方法。 D．举东方明珠塔和虹桥机场为例是因为它们间的距离不易精确测量。 5．作为说明文，本文的语言除严谨准确外还有其他特点，请举例分析。（3 分） 6．综览全文，概括理论模型的特点。（4 分） （二）阅读下文，完成第 7—11 题。（19 分） 雪天 张抗抗 ①每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。 ②那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是一些闲言碎语。当事情渐渐平 息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了恼恨。我发誓要当面 去质问她，为什么要这样伤害我。 ③不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在 那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜， 乘坐下一班火车拂袖而去。 ④从清晨开始，天空就阴沉沉的。火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走 出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。四周的街道和房 屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令 我不知自己置身何处。我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上 的地址。 ⑤雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我 扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌 跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的 雪水，顺着面颊流淌下来…… ⑥那条胡同怎么还没有出现呢？街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。我在 风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁， 心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。 ⑦就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红 着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老 妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的 纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上 拍了拍，问：“你不是这地方人吧？”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这 儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地 愣在那里。 ⑧她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你 说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。 ⑨她走得快，我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一 个模糊的背影，若隐若现地导引着我。 ⑩“这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“猜 你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的 雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？病人？……我沉默着，无言以对。我怎能 对她实言相告：自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ ⑪就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那 个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电 偶尔的喧嚣。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是 鞭笞的“病人”呢？！ ⑫脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌……” 我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了，前面 那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花 白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我 说着，声音忽然就哽噎了。 ⑬她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明 儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！” ⑭那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 ⑮我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞， 掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满 腹怒气的心思…… ⑯那个风雪之夜，我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面，__________ 7．对第④⑤段描写大雪的作用分析不恰当的一项是（ ）（3 分） A．表现了“我”寻人过程的艰难。 B．衬托出此行在“我”心里很重要。 C．渲染了“我”强烈的怨恨之情。 D．为突显作品的主旨做了必要铺垫。 8．赏析第⑧段中关于老妇人的动作描写的表达效果。（4 分） 9．请紧扣“蹒跚”一词，赏析第⑭段画线句。（4 分） 10．分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。（4 分） 11．根据作品内容，进行想象，为本文续写结尾（限 45 字以内）。（4 分） （三）默写。（6 分） 【任选 6 空作答；超过 6 空，按前 6 空评分】 12. （1）__________，而神明自得，圣心备焉。（《荀子．劝学》） （2）仰观宇宙之大，___________。（王羲之《兰亭集序》） （3）总为浮云能蔽日，__________。（李白《登金陵凤凰台》） （4）雾失楼台，__________，桃源望断无寻处。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》） （5）__________，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） （6）德不孤，__________。（《论语·里仁》） （7）风乍起，__________。（冯延巳《渴金门》） （8）谁解其中味？___________。（曹雪芹《红楼梦》） （四）阅读下面的作品，完成第 13—15 题。（8 分） 隐净山中大雨 （南宋）张孝祥 ①②青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄 龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍 万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。 ③坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应 失匕箸 ，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五 云东。 [注]①碧霄：隐净山有碧霄泉。②鼍：鼍龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。 13．这首词的词牌应是（ A.沁园春 B．水调歌头 14．对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是（ ）。（1 分） C．雨霖铃 D．八声甘州 ）（3 分） A.“青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。 B.“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。 C.“电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。 D.“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。 15．下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。（4 分） （五）阅读下文，完成第 16—20 题。（18 分） ①梁彦光，少聪慧，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”入太学，略 涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。累迁岐州刺史。后数岁，转相州刺 史。 ②彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化，奏课连最，为天下第一。及居相州， ①如岐州法。邺都 杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。 ②③岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼为‘戴帽饧 ’。臣自分 废黜，无复衣冠之望，不谓天恩复垂收采。请复为相州，改弦易调，庶有以变甚风俗，上答 隆恩。”上从之，复为相州刺史。 ③④豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘 奸隐，有若神明，于是狡猾之 徒莫不潜窜，合境大骇。相州人情险诐，彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每 乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临策试，有勤学异等、聪令有闻者，升 堂设馔。及大成，当举，行宾贡之礼，又于郊外祖道，并以财物资之。于是人皆剋励，风俗 大改。有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。于 时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦 光训谕而遣之，后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。 （节选自《隋书》） [注]①邺都：邺城，相州治所。②饧：饴糖。③发摘：揭发。 16．写出下列加点词在句中的意思。（4 分） （1）当兴吾宗 （2）其俗颇质 （3）臣自分废黜 （4）聪令有闻者 17．下列句中加点词语古今含义相同的一项是（ ）。（2 分） A.此儿有风骨 B.称其不能理化 D.招致山东大儒 C.无复衣冠之望 18．把第④段画线句译成现代汉语。（5 分） 19．第③段画线部分反映了梁彦光当时□□□□的心理状态。（2 分） 20．梁彦光两次治理相州，成败迥异，请具体分析其原因。（5 分） （六）阅读下文，完成第 21—25 题。（12 分） 静者居记 （明）高启 ①浔阳张君来仪，以“静者居”名其所寓之室，尝属子记之，久辞而未获□。 ②一日，与客往候之，入其室，竹树翳深，庭户虚寂，落然无嚣声。客顾而叹曰：“美 哉居乎！使张君不勤动于外、有以自乐而成夫静者，非是居乎？” ③予谓客曰：“子何言之戾耶？今有人焉，处空谷之中，栖长林之下，干戈之声不闻， 车马之迹不至，其居静矣。而利禄之念不忘于心，穷约之忧每拂乎虑，虽夷然而行，块然而 坐，颠倒攫攘，无异奔骛于埃壒者，子谓其果静乎？又有人焉，游于邑都，宅于市里，邻有 歌呼之喧，门有造请之杂，心倦乎应答，身劳于将迎，其居非静失。而抱廉退之节，慎出处 之谊，虽逐逐焉群于众人，而进不躁忽，视世之挥霍变态倏往而倏来者，若云烟之过目，漠 然不足以动之，子谓其果非静者乎？盖静也系于人，不系于居。人能静则无适而不静，是居 之静无与于人，人之静亦无待于居也。虽然，亦有待其居而静者矣，然非此之谓也。《传》 曰：‘居天下之广居。’广居，仁也。自克己以复之，主敬以守之，至于安重而不迁，渊靓而 莫测，则其体静矣，故曰‘仁者静’。张君之志，盖在于是，而假以名其室，子岂未之思 乎？” ④客未有以应。张君起而谢曰：“_________若居仁而静者，虽非愚所及，则愿学之焉。 子之言备矣，岂不足记吾居哉？请书之。” ⑤顾予欲静而未能者，姑书以识之，俟他日从君而从事焉。 21．可填入第①段方框处的虚词是（ A．矣 B．乎 C．.耶 ）。（1 分） D．也 22．第②段画线部分在文中的作用是___________。（2 分） 23．对第⑤段理解正确的一项是（ ）（2 分） A．“欲静而未能”点明作者久未写记的原因。 B．作者通过写这篇记加深了对“静”的认识。 C．作者通过写这篇记同时勉励张君和自己。 D．作者觉得要随张君学习才能成为“静者”。 24．把下列语句组织起来填入第④段画线处，语意连贯的一项是（ ①吾知其所勉 ）（3 分） ②居不静而静者 ③居静而非静者 ④吾知其所警 A．③，①；②，④。 C．②，①；③，④。 B．②，④；③，①。 D．③，④；②，①。 25．本文说理层层推进，请对此加以分析。（4 分） 二 写作70 分 26．根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要写成诗歌）。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否 造就和谐的自我。