2018年贵州省高考生物试卷及答案下载

2018年贵州省高考生物试卷及答案下载

  • 最近更新2022年11月10日



2018年普通高等学校招生全国统一考试 (新课标 III 卷) 理科综合-生物 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 1.下列研究工作中由我国科学家完成的是 A.以碗豆为材料发现性状遗传规律的实验 B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C.证明 DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成[@] 2.下列有关细胞的结构和生命活动的叙述,错误的是 A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 3.神经细胞处于静息状态时,细胞内外 K和 Na的分布特征是 A.细胞外 K和 Na浓度均高于细胞内 B.细胞外 K和 Na浓度均低于细胞内 C.细胞外 K浓度高于细胞内,Na相反 D.细胞外 K浓度低于细胞内,Na相反 4.关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是 – 1 – A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C.一次有线分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 5.下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是 A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成 ATP 6.某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下 列叙述错误的是 A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 29.(9分) 回答下列问题 (1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的 上,该物质主要捕获可见光中的 (2)植物的叶面积与产量关系切,叶面积系数(单位土地面积上的叶面积 总和)与植物群体光合速率、呼吸速丰及干物质积累速率之间的关系如图所示。 由图可知:当叶面积系数小于 a时,随叶面积系数增加体光合速率和干物质积累速 率均 – 2 – 。当叶面积系数超过 b时,群体干物质积累速率降 _。 低,其原因是 (3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的 CO2 量相时所需要的光照强度 (填“高”或“低”)。 30.(10分) 回答下列与蛋白质相关的问题: (1)生物体中组成蛋白质的基本单位是 ,在细胞中合成蛋白质 时,肽键是在 如这一细胞器上形成的,合成的蛋白质中有些是分泌蛋白, (填“胃蛋白酶”“逆转录酶”或“氨酸酶”),分泌白从合 成至分泌到细胞外需要经过高尔基体,此过程中高尔基体的功能是 。(2)通常,细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氨基酸序列 和结构。某些物理或化学因素可以导致蛋白质变性,通常, 变性的蛋白质易被蛋白酶水解原因是 (3)如果 DNA分子发生突变,导致编码正常血红蛋白多肽链的 mRNA序列 中一个碱基被另一个碱基替换,但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变,其原因 可能是 31.(10分) – 3 – 某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相 对性状分别是:红果(红)与黄果(黄),子房二室(二与多室(多),圆形果 (圆)与长形果长),单一花序(单)与复状花序(复),实验数据如下表。 组别 杂交组合F1表现型 F2表现型及个数 红二×黄 红二 多450红二、160红多、150黄二、50黄多 红多×黄 红二 二460红二、150红多、160黄二、50黄多 660圆单,90复、90长单,160长复 510圆单、240圆复、240长单、10长复 圆单×长 圆单 复圆复×长 圆单 单[回答下列问题: (1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对粗对性状的基因位于 上,依据是 ;控制乙组两对相对性 状的基因位于 是(填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据 。(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个 F1进行杂交,结合表中数据分 析,其子代的统计结果不符合 的比例。 32.(10分) 下图是某农业生态系统模式图 – 4 – 据图回答下列问题: (1)蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的 (填“有机 物”或“无机物”),生活垃圾中的细菌和真属于分解者,在生态系统中分解者 的作用是 。(2)根据生态系统中分解者的作用,若要采用生物方法处理生活垃圾,在 确定处理生活垃圾的方案时,通常需要考虑的因素可概括为 3个方面,即 。(3)有机肥在土壤中经分解、转化可产生 NO3-,通常植物根系对 NO3-的吸 收是通 运输完成的。 37.[生物选修 1:生物技术实践](15分) 回答下列与酵母菌有关的问题: (1)分离培养酵母菌通常使用 (填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦 灭菌法灭菌。若将酵母 芽汁琼”)培养基,该培养基应采用 菌划线接种在平板上,养一段时间后可观察到菌落,落的含义是 (2)酵母菌液体培养时,若通入氧气可促进 (填“菌体快 速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”):若进行厌氧培养,可促进 (填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”) – 5 – (3)制作面包时,为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌,酵 母菌引起面包松软的原因是 38.[生物选修 3:现代生物科技专题](15分) 218年《细胞》期刊报道,中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类 动物进行克隆,获得两只克隆猴 “中中”和“华华”。回答下列问题: (1)“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程,核移植是指 通过核移植方法获得的克隆猴,与核供体相比,克隆猴体细胞的染色体数目 (填“减半”“加倍”或“不变”) 。(2)哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,胚胎细 胞核移获得克隆动物的难度(填“大于”或“小于”)体细胞核移植,其原因是 [来 (3)在哺乳动物核移植的过程中,若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞 作为核供体,通常,所得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数目 (填“相同”或“不相同”) 2018 年全国Ⅲ卷生物部分答案 1.下列研究工作中由我国科学家完成的是 A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C.证明 DNA 是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成 2.下列有关细胞的结构和生命活动的叙述,错误的是 A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 – 6 – C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D.哺乳动物造血干细脑分化为成熟红细胞的过程不可逆 3.神经细胞处于静息状态时,细胞内外 K+和 Na+的分布特征是 A.细胞外 K+和 Na+浓度均高干细随内 B.细胞外 K+和 Na+浓度均低于细胞内 C.细胞外 K+浓度高于细胞内,Na+相反 D.细胞外 K+浓度低于细胞内,Na+相反 4.关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是 A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体的分离 B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 5,下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是 A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成 ATP 6.某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查, 下列叙述错误的是 A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 – 7 – 29,(9 分)回答下列问题: (1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的 上,该物质主要捕获可见光中的 。(2)植物的叶面积与产量关系密切,叶面积系数(单位土地面积上的 叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间 的关系如图所示,由图可知:当叶面积系数小于 a 时,随叶面积系数 增加,群体光合速率和干物质积累速率均。当叶面积系数超过 b 时, 群体干物质积累速率降低,其原因是 。(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出 的 CO2 量相等时所需要的光照强度 (填“高“或 “低”)。 【答案】(1)类囊体薄膜上 红光和蓝紫光 (2)升高 叶面积系数超过B 是,群体光合速率不变,但群体呼吸 速 率 升 高 , 因 此 群 体 净 光 合 速 率 降 低 , 干 物 质 积 累 速 率 降 低 (3)低 30.(10 分)回答下列与蛋白质相关的问题: (1)生物体中组成蛋白质的基本单位是 ,在细胞中合 成蛋白质时,肽键是在 这一细胞器上形成的。合成的蛋 – 8 – 白质中有些是分泌蛋白,如 (填“胃蛋白酶”“逆转录 酶”或“酪氨酸酶”)。分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,需要经过 高尔基体,此过程中高尔基体的功能是 。(2)通常,细胞内具有正常生物学功能的蛋白质要有正确的氨基酸序 列和 结构,某些物理或化学因素可以导致蛋白质变性。通 常,变性的蛋白质易被蛋白酶水解,原因是 。(3)如果 DNA 分子发生突变,导致编码正常血红蛋白多肽链的 mRNA 序列中一个碱基被另一个碱基替换。但未引起血红蛋白中氨基 酸序列的改变,其原因可能是 【答案】(1)氨基酸 核糖体 对来自内质网的分泌蛋白进行加工、分类、包装和转运 (2)空间 变性蛋白质的空间结构变得伸展、松散,更容易被水解 。胃蛋白酶 (3)突变前后 mRNA 上相应密码子对应同一种氨基酸(密码子的简 并性) 31.(10 分)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验。 杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄),子房二 室(二)与多室(多),圆形果(圆)与长形果(长),单一花序(单) 与复状花序(复)。实验数据如下表 组别 杂交组合 红二×黄多 红多×黄二 F1 表现 型F2 表现型及个体数 甲红二 450 红二、160 红多、150 黄 二、50 黄多 红二 460 红二、150 红多、160 黄 – 9 – 二、50 黄多 660 圆单、90 圆复、90 长单、 160 长复 乙圆单×长复 圆复×长单 圆单 圆单 510 圆单、240 圆复、240 长 单、10 长复 回答下列问题: (1)根据表中数据可得出的结论是是:控制甲组两对相对性状的基因 位于 上,依据是 ;(填“一对”或“两 。控制乙组两对相对性状的基因位于 对”)同源染色体上,据据是 (2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个 F1 进行杂交,结合表中 数据分析,其子代的统计结果不符合 的比例。 【答案】(1)两对同源染色体 F2 出现 9:3:3:1 的性状分离比 F2 圆:长=3:1、单:复=3:1,但未出现 9:3:3:1 的性状分离比, 一对说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律 1:1:1:1 (2) 32.(10 分)下图是某农业生系统模式图: – 10 – (1)蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的 “有机物”或“无机物”)。生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者, 在生态系统中分解者的作用是 (填 。(2)根据生态系统中分解者的作用,若要采用生物方法处理生活垃圾, 在确定处理生活垃圾的方案时,通常需要考虑的因素可概括为 3 个方 面,即 。(3)有机肥在土壤中经分解,转化可产生 NO3-,通常植物根系对 NO3-的吸收是通过 【答案】(1)有机物 无机物 运输完成的。 将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为 (2)分解者的分解效率,生活垃圾的成分,分解者的培养条件 (3)主动 37.[生物一选修 1:生物技术实践践](15 分)回答下列与酵母菌 有关的问题: (1)分离培养酵母菌通常使用 (填“牛肉膏蛋白胨”、 “MS”或 “麦芽汁琼脂”)培养基,该培养基应采用 灭菌法灭菌。若将酵母菌划线接种在平板上,培养一段时间可观察到 菌落,菌落的含义是 。(2)酵母菌液体培养时,若通入氧气可促进 (填“菌 体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”;若进行厌氧培养,可促 进(填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产 生”)。 – 11 – (3)制作面包时,为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌, 酵母菌引起面包松软的原因是 【答案】(1)麦芽汁琼脂 可见的子细胞群体 。高压蒸汽 由一个细胞繁殖而来的肉眼 (2)菌体快速增殖 乙醇产生 (3)酵母菌在面粉中无氧呼吸产生 CO2 38.[生物一选修 3:现代生物科技专题](15 分)2018 年《细胞》 期刊报道,中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行 克隆,获得两只克隆猴一一“中中”和“华华”。回答下列问题: (1)“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程,核移植是指 。通过核移植方法获得的克隆猴,与核供体相比,克隆猴体细胞的染色 体数目 (填“减半”“加倍”或“不变”)。 (2)哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植,胚 胎细胞核移植获得克隆动物的难度 于”)体细胞核移植,其原因是 (填“大于”或“小 。(3)在哺乳动物核移植的过程中,若分别以雌性个体和雄性个体的体 细胞作为核供体,通常,所得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数 目(填“相同”或“不同”),性染色体组合 (填“相同”或“不同”)。 【答案】(1)将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞和 的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个胚胎最后发育 成为动物个体 不变 (2)小于 胚胎细胞分化程度低,容易体现细胞全能性 (3) – 12 – 相同 不同 – 13 –

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