2018 年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ) 一、选择题:本题共 6 小题,每小题 6 分,共 36 分,在每小题给出的四个选项 中,只有一项是符合题目要求的。 1.(6 分)下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是( ) A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C.蛋白质结合 Mg2+形成的血红蛋白参与 O2 运输 D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 2.(6 分)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是( ) A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的 Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 3.(6 分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活 性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组 分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发 育4.(6 分)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比,下列说 法错误的是( ) A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易生长繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中结合水与自由水的比值大 5.(6 分)下列关于病毒的叙述,错误的是( ) A.从烟草花叶病毒中可以提取到 RNA 第 1 页(共 21 页) B.T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 6.(6 分)在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞 特点的叙述错误的是( ) A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加 B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化 C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制 D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少 必考题: 7.(8 分)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。 在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。 问答下列问题: (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理,A 组(对照组)的处理是 B 组的处理是 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③ 。 ; ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组,出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大 鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。 8.(8 分)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来 自树冠不同层的 A、B 两种叶片,分別测定其净光合速率,结果如图所示。据 图回答问题: 第 2 页(共 21 页) (1)从图可知,A 叶片是树冠 是 。 (2)光照强度达到一定数值时,A 叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速 率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的 反应受到抑制。 (3)若要比较 A、B 两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中, 常用的有机溶剂是 。 (填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据 9.(11 分)大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶 作用,这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生 影响,此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。问答下列问题: (1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的营养级 有可能增加。生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多,原因是 (2)如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中,使得 甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量 优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的,那 么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是 (答出一点即可)。 。 (3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对 农作物的破坏程度。根据上述“恐惧生态学”知识推测,产生这一结果的可能 原因有 (答出两点即可)。 10.(12 分)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力强。 已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由 Z 染色体上的隐性基因 a 控制,且在 W 染色体上没有其等位基因。 回答下列问题: 第 3 页(共 21 页) (1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交,杂交亲本的基因型为 ;理论 。 上,F1 个体的基因型和表现型为 。F2 雌禽中豁眼禽所占的比例为 (2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合, 使其子代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果,要 求标明亲本和子代的表现型、基因型。 (3)假设 M/m 基因位于常染色体上,m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个 体表现为正常眼,而 MM 和 Mm 对个体眼的表现型无影响。以此推测,在考 虑 M/m 基因的情况下,若两只表现型均为正常眼的亲本交配,其子代中出现 豁眼雄禽,则亲本雌禽的基因型为 括 。 ,子代中豁眼雄禽可能的基因型包 选考题:共 45 分,请考生从 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选 一题作答,如果多做,则每科按所做的第一题计分【生物—选修 1:生物技术 实践】 11.(15 分)在生产、生活和科研实践中,经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的 污染。 回答下列问题: (1)在实验室中,玻璃和金属材质的实验器具 (填“可以”或“不可以”) 放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。 (2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法,与煮沸消毒法相比,这 两种方法的优点是 。 (3)密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒,其原因是紫外线能 。在 照射前,适量喷洒 (4)水厂供应的自来水通常是经过 毒的。 ,可强化消毒效果。 (填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”)消 (5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达 到相应温度,最可能的原因是 。 【生物—选修 3:现代生物科技专题】 第 4 页(共 21 页) 12.某种荧光蛋白(GFP)在紫外线或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可 用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1) 基因连接在 GFP 基因的 5′末端,获得了 L1﹣GFP 融合基因(简称甲),并将 其插入质粒 PO,构建了真核表达载体 P1,其部分结构和酶切点的示意图如下 ,图中 E1~E4 四种限制酶产生的黏性末端各不相同。 回答下列问题: (1)据图推断,该团队在将甲插入质粒 PO 时,使用了两种限制酶,这两种酶 是 (2)将 P1 转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色的荧光, 则说明 L1 基因在牛的皮肤细胞中完成了 和 过程。 (3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细 胞的 移入牛的 中,体外培养,胚胎移植等。 (4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用 PCR 方法进行 。使用这两种酶进行酶切是为了保证 ,也是为了保证 。 鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的 (填“mRNA”“总 RNA”或“核 DNA”)作为 PCR 模板。 第 5 页(共 21 页) 2018 年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ) 参考答案与试题解析 一、选择题:本题共 6 小题,每小题 6 分,共 36 分,在每小题给出的四个选项 中,只有一项是符合题目要求的。 1.(6 分)下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是( ) A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C.蛋白质结合 Mg2+形成的血红蛋白参与 O2 运输 D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 【考点】17:蛋白质在生命活动中的主要功能.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;511:蛋白质 核酸的结构与功能. 【分析】蛋白质的功能﹣生命活动的主要承担者: ①构成细胞和生物体的重要物质,即结构蛋白,如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白 ;②催化作用:如绝大多数酶; ③传递信息,即调节作用:如胰岛素、生长激素; ④免疫作用:如免疫球蛋白(抗体); ⑤运输作用:如红细胞中的血红蛋白。 【解答】解:A、浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原,产生抗原抗体复合 物,A 正确; B、肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程,如肌动蛋白和肌球蛋白,B 正 确; C、蛋台质结合 Fe2+形成的血红蛋白参与 O2 运输,C 错误; D、染色体主要由 DNA 和蛋白质组成,细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成 成分,D 正确。 故选:C。 第 6 页(共 21 页) 【点评】本题考查了蛋白质的功能,意在考查考生的识记和应用能力,属于基础 题。 2.(6 分)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是( ) A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的 Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 【考点】31:物质跨膜运输的方式及其异同.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;518:物质跨膜运输. 【分析】小分子物质物质跨膜运输方式分:主动运输和被动运输。被动运输分自 由扩散和协助扩散。被动运输的影响因素有被运输的物质浓度差。协助扩散 的影响因素有细胞膜上的载体蛋白。主动运输的影响因素细胞膜上的载体蛋 白和能量。大分子物质跨膜运输方式有胞吐和胞吞。 【解答】解:A、巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞作用,A 错误; B、固醇类激素进入靶细胞的过程属于自由扩散(如性激素),B 错误; C、神经细胞受到刺激时产生的 Na+内流,需要载体,不消耗能量,属于被动运 输,C 正确; D、护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于自由扩散,D 错误。 故选:C。 【点评】本题综合考查物质进出细胞的方式相关知识,意在考查考生能理解所学 知识的要点,把握知识间的内在联系。 3.(6 分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活 性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组 第 7 页(共 21 页) 分育D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发 【考点】DB:动物激素的调节.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;532:神经调节与体液调节. 【分析】1、激素作用的一般特征: (1)微量高效; (2)通过体液运输; (3)作用于靶器官、靶细胞。 2、激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液达到 靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化,是调节生命活动的信息分子。 【解答】解:A、激素只具有调节功能,不能提供能量,不属于高能化合物,A 错误; B、激素只有调节功能,不具有酶的催化活性,B 错误; C、激素不能作为细胞的结构组分,C 错误; D、性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育,D 正确。 故选:D。 【点评】本题考查动物激素的调节,要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其 分泌的激素的种类和功能,掌握激素作用的特点,明确激素只有调节功能, 再结合所学的知识准确判断各选项。 4.(6 分)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比,下列说 法错误的是( ) A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易生长繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中结合水与自由水的比值大 第 8 页(共 21 页) 【考点】1T:水在细胞中的存在形式和作用;3O:细胞呼吸的过程和意义.菁优网版权所有 【专题】51C:光合作用与细胞呼吸;51H:水和无机盐的作用. 【分析】1、有氧呼吸过程分为三个阶段,第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和 [H],发生在细胞中基质中;有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧 化碳和[H],发生在线粒体基质中,有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形 成水,发生在线粒体内膜上,有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释 放的能量最多,合成的 ATP 数量最多。 2、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同,都是葡萄糖酵解形成丙酮 酸和[H],发生在细胞中基质中,第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳 和酒精或者是乳酸,发生在细胞中基质中。 3、水的存在形式及生理功能: 形式 自由水 结合水 定义 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可与细胞内的其他物质相结 以自由流动 合的水 含量 功能 约占细胞内全部水分的 95% 约占细胞内全部水分的 4.5% ①细胞内良好的溶剂 ②参与生化反应 是细胞结构的重要组成成 分③为细胞提供液体环境 ④运送营养物质和代谢废物 联系 自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化 【解答】解:A、风干种子含水量下降,代谢减慢,有机物的消耗减慢,A 正确; B、风干种子含水量下降,微生物不易在其上生长繁殖,B 正确; C、风干种子含水量下降,细胞呼吸作用减慢,C 错误; D、风干种子自由水的含量下降,细胞中结合水与自由水的比值大,D 正确。 故选:C。 【点评】本题考查了种子的细胞呼吸和含水量的关系,应该明确的知识点是:在 一定范围内,细胞含水量和细胞呼吸速率成呈相关,风干的过程中,细胞失 去的是大部分自由水。 第 9 页(共 21 页) 5.(6 分)下列关于病毒的叙述,错误的是( ) A.从烟草花叶病毒中可以提取到 RNA B.T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 【考点】73:噬菌体侵染细菌实验;74:烟草花叶病毒;7I:非细胞形态的生物 —病毒;E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;522:遗传物质的探索. 【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物 质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活 和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动。 【解答】解:A、烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA,所以从烟草花叶病毒中可以 提取到 RNA,A 正确; B、T2 噬菌体可感染大肠杆菌并导致其裂解,但不感染肺炎双球菌,B 错误; C、HIV 是人类免疫缺陷病毒,可引起人的获得性免疫缺陷综合征,C 正确; D、阻断病毒的传播即切断传播途径,因而可降低其所致疾病的发病率,D 正确。 故选:B。 【点评】本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细 胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性。 6.(6 分)在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞 特点的叙述错误的是( ) A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加 B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化 C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制 D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少 第 10 页(共 21 页) 【考点】5A:癌细胞的主要特征;5B:细胞癌变的原因.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;51F:细胞的分化、衰老和凋亡. 【分析】1、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。 2、癌细胞的主要特征:①细胞形态发生显著改变;②细胞表面的糖蛋白减少;③ 获得无限增值的能力。 3、致癌因子:(1)物理致癌因子;(2)化学致癌因子;(3)病毒致癌因子 【解答】解:A、癌变是细胞中的基因突变累加的效应,癌细胞间的黏着性下降, 容易扩散和转移,A 错误; B、癌变的细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化,B 正确; C、在致癌因子的作用下,细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制, 变为癌细胞,C 正确; D、在致癌因子的作用下,细胞中遗传物质可能受到损伤,变为癌细胞,癌变细 胞表面的糖蛋白减少,D 正确。 故选:A。 【点评】本题考查癌细胞的主要要特征、细胞癌变的原因,要求考生识记癌细胞 的主要特征;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项。 必考题: 7.(8 分)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。 在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。 问答下列问题: (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理,A 组(对照组)的处理是 手 术但不切除垂体 ;B 组的处理是 切除垂体 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③ 每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组,出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大 第 11 页(共 21 页) 鼠缺失了来源于垂体的 生长 激素和 促甲状腺 激素。 【考点】DB:动物激素的调节.菁优网版权所有 【专题】145:实验材料与实验步骤;532:神经调节与体液调节. 【分析】1、探究实验设计时需要遵循对照原则和单一变量原则。 2、垂体分泌的激素的种类及功能: 垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长,促进蛋白质合成和骨生 长促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺 性腺 控制甲状腺的活动 控制性腺的活动 【解答】解:(1)该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用,且该同学 采用垂体切除法进行实验,根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如 下: ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理,A 组(对照组)的处理是手术 后缝合;B 组(实验组)的处理是切除垂体。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③一段时间后,观察 A、B 两组小鼠体重变化并记录数据。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素,实验结果是 B 组大鼠生长发育的状 况不如 A 组,则出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于 垂体的 生长激素和促甲状腺激素。 故答案为: (1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间,测 定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺 【点评】本题考查动物激素调节,要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分 泌的激素的种类及功能,掌握探究实验的原则,能根据实验目的及实验方法 完善实验步骤,属于考纲识记和理解层次的考查。 第 12 页(共 21 页) 8.(8 分)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来 自树冠不同层的 A、B 两种叶片,分別测定其净光合速率,结果如图所示。据 图回答问题: (1)从图可知,A 叶片是树冠 下层 (填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据 是 A 叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于 B 叶片 。 (2)光照强度达到一定数值时,A 叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速 率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的 暗 反应受到抑制。 (3)若要比较 A、B 两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中, 常用的有机溶剂是 无水乙醇 。 【考点】3J:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;3L:影响光合作用速 率的环境因素.菁优网版权所有 【专题】121:坐标曲线图;51C:光合作用与细胞呼吸. 【分析】植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶 段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生 ATP 和[H],同 时释放氧气,ATP 和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用 不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量。 据此分析解答。 【解答】解:(1)对比 A、B 叶片图象变化可知,A 叶片的呼吸强度、光补偿点 及光饱和点都较 B 叶片低,所以 A 需要更多的光强才能达到 B 的净光和速度, 在光强相同时,B 对二氧化碳的利用量高,为下层叶片。 (2)由题目“放氧速率不变”可知,光反应无影响,但净光合速率下降,则主要 受暗反应限制。 第 13 页(共 21 页) (3)光合色素提取实验,利用相似相溶原理,色素是有机物可溶于有机溶剂, 故用无水乙醇提取。 故答案为: (1)下层 (2)暗 A 叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于 B 叶片 (3)无水乙醇 【点评】本题考查了光合作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所 学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生 物学方面的内容、以及数据处理能力。 9.(11 分)大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶 作用,这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生 影响,此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。问答下列问题: (1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的营养级 有可能增加。生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多,原因是 能量 逐级递减,较长食物链无法满足较高营养级的能量摄入 。 (2)如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中,使得 甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量 优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的,那 么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是 该顶级肉食性动物对植食性动物甲有捕食驱赶作用,使其数量减少;该顶级 肉食性动物对该食物网中的肉食性动物有捕食驱赶作用,使植食性动物乙因 减少天敌而数量增加 (答出一点即可)。 (3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对 农作物的破坏程度。根据上述“恐惧生态学”知识推测,产生这一结果的可能 原因有 大型肉食动物对野猪有捕食作用,从而减少对农作物破坏;该大型 肉食性动物对野猪有驱赶作用,使其对农作物的破坏减少 (答出两点即可) 。第 14 页(共 21 页) 【考点】F7:种间关系;G3:生态系统的结构.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;537:生态系统;538:物质循环和能量流动. 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光 、空气、水、温度等,生物部分由生产者、消费者和分解者组成。生态系统 的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,物质是能量 的载体,使能量沿着食物链(网)流动,而能量又作为动力,使物质能够不 断地在生态系统和无机环境之间循环往复。 【解答】解:(1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食 物链的营养级有可能增加。生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多, 原因是能量沿食物链流动过程中能量逐级递减,较长食物链无法满足较高营 养级的能量摄入,食物链一般不会超过 5 个营养级。 (2)甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数 量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的, 那么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是 该顶级肉食性动物对植食性动物甲有捕食驱赶作用,使其数量减少;该顶级 肉食性动物对该食物网中的肉食性动物有捕食驱赶作用,使植食性动物乙因 减少天敌而数量增加。 (3)某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对农 作物的破坏程度。根据上述“恐惧生态学”知识推测,产生这一结果的可能原 因有大型肉食动物对野猪有捕食作用,从而减少对农作物破坏;该大型肉食 性动物对野猪有驱赶作用,使其对农作物的破坏减少。 故答案为: (1)能量逐级递减,较长食物链无法满足较高营养级的能量摄入 (2)①该顶级肉食性动物对植食性动物甲有捕食驱赶作用,使其数量减少 ②该顶级肉食性动物对该食物网中的肉食性动物有捕食驱赶作用,使植食性动物 乙因减少天敌而数量增加 (3)①该大型肉食动物对野猪有捕食作用,从而减少对农作物破坏 ②该大型肉食性动物对野猪有驱赶作用,使其对农作物的破坏减少 【点评】本题主要考查了生态系统的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要 第 15 页(共 21 页) 点,把握知识间的内在联系的能力。 10.(12 分)某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力强。 已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由 Z 染色体上的隐性基因 a 控制,且在 W 染色体上没有其等位基因。 回答下列问题: (1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交,杂交亲本的基因型为 ZAZA 和 ZaW ;理论上,F1 个体的基因型和表现型为 ZAZa 和 ZAW,雌雄禽都为正常眼 。 F2 雌禽中豁眼禽所占的比例为 。 (2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合, 使其子代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果,要 求标明亲本和子代的表现型、基因型。 (3)假设 M/m 基因位于常染色体上,m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个 体表现为正常眼,而 MM 和 Mm 对个体眼的表现型无影响。以此推测,在考 虑 M/m 基因的情况下,若两只表现型均为正常眼的亲本交配,其子代中出现 豁眼雄禽,则亲本雌禽的基因型为 mmZaW ,子代中豁眼雄禽可能的基因 型包括 MmZaZa、mmZaZa 。 【考点】87:基因的自由组合规律的实质及应用;8A:伴性遗传.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;527:基因分离定律和自由组合定律;529:伴性遗传. 【分析】某种家禽的性别决定是 ZW 型,雄禽和雌禽的性染色体组成分别是 ZZ 和 ZW,由题目中的信息可知,雄性豁眼的基因型为 ZaZa,雄性正常眼的基因 型为 ZAZA 和 ZAZa,雌禽豁眼基因型为 ZaW,雌禽正常眼基因型为 ZAW,根据 题目中的问题进行分析判断才能做出准确回答。 【解答】解:(1)依据题干所给信息可知:纯合体正常眼雄禽的基因型为豁眼 雌禽杂交 ZAZA,豁眼雌禽的基因型为 ZaW,两者杂交,F1 个体的基因型为 ZAZa 和 ZAW,表现型为雌雄禽都为正常眼,F1 个体相互交配得 F2 中雌性个体的基 因型有 ZAW 和 ZaW,其中豁眼禽占 。 (2)给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,则应该通过杂交获得豁眼雌禽(ZaW 第 16 页(共 21 页) ),那么应该选择雄禽豁眼(ZaZa)和雌禽正常眼(ZAW)杂交,这样后代雄 禽都是正常眼的( ZAZa),雌禽都是豁眼的(ZaW)通过子代的表现型既可 以选择出我们想要的产蛋能力强的该种家禽。 (3)已知 M/m 基因位于常染色体上,m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个 体表现为正常眼,而 MM 和 Mm 对个体眼的表现型无影响产蛋能力强的该种 家禽,则两只表现型均为正常眼的亲本交配,其子代中出现豁眼雄禽,这样 可以推出亲本雌禽的基因型为 mmZaW,雄禽的基因型为 MmZ﹣Za,这样后代 才会出现豁眼雄禽, 而当基因型为 mmmmZaZa 可以表现为正常眼也可以表现为豁眼,所以子代中豁 眼雄禽可能的基因型包括 MmZaZa、mmZaZa。 故答案为: (1)ZAZA 和 ZaW (2) ZAZa 和 ZAW,雌雄禽都为正常眼 (3)mmZaW MmZaZa、mmZaZa 【点评】本题主要考查加性遗传的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解, 把握知识间内在联系的能力。 选考题:共 45 分,请考生从 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选 一题作答,如果多做,则每科按所做的第一题计分【生物—选修 1:生物技术 实践】 11.(15 分)在生产、生活和科研实践中,经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的 污染。 回答下列问题: (1)在实验室中,玻璃和金属材质的实验器具 可以 (填“可以”或“不可以”) 放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。 第 17 页(共 21 页) (2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法,与煮沸消毒法相比,这 两种方法的优点是 既可以杀死病菌,又能保持物品中营养物质风味不变 。 (3)密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒,其原因是紫外线能 破坏 DNA 结构 。在照射前,适量喷洒 消毒液 ,可强化消毒效果。 (4)水厂供应的自来水通常是经过 氯气 (填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”)消 毒的。 (5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达 到相应温度,最可能的原因是 冷空气没有排除充分 。 【考点】I1:微生物的分离和培养.菁优网版权所有 【专题】41:正推法;541:微生物的分离、培养和应用. 【分析】1、无菌技术的主要内容 ①对实验操作的空间、操作者的衣着和手,进行清洁和消毒; ②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌 ③为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行; ④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。 2、消毒和灭菌 消毒 灭菌 概念 使用较为温和的物理或化学方法杀死物 使用强烈的理化因素杀死物体 体表面或内部的部分微生物(不包芽 孢和孢子) 内外所用的微生物(包括芽孢 和孢子) 常用 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽 方法毒法、紫外线消毒法 灭菌 适用 对操作空间、某些液体、双手等 接种环、接种针、玻璃器皿、培 养基等 象【解答】解:(1)在实验室中,玻璃和金属材质的实验器具可以放入干热灭菌 箱中进行干热灭菌,并且金属材质的也可以用灼烧灭菌。 第 18 页(共 21 页) (2)与煮沸消毒法相比,巴氏消毒法或高温瞬时消毒法在较低温度下,既可以 杀死病菌,又能保持物品中营养物质风味不变。 (3)紫外线照射消毒的原因是紫外线能破坏 DNA 结构。在照射前,适量喷洒消 毒液,可强化消毒效果。 (4)水厂供应的自来水通常是经过氯气消毒的。 (5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达 到相应温度,最可能的原因是冷空气没有排除充分。 故答案为: (1)可以 (2)既可以杀死病菌,又能保持物品中营养物质风味不变 (3)破坏 DNA 结构 (4)氯气 消毒液 (5)冷空气没有排除充分 【点评】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求学生掌握无菌技术的 主要内容,识记不同消毒和灭菌方法的对象以及原理,并结合所学知识准确 答题。 【生物—选修 3:现代生物科技专题】 12.某种荧光蛋白(GFP)在紫外线或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可 用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1) 基因连接在 GFP 基因的 5′末端,获得了 L1﹣GFP 融合基因(简称甲),并将 其插入质粒 PO,构建了真核表达载体 P1,其部分结构和酶切点的示意图如下 ,图中 E1~E4 四种限制酶产生的黏性末端各不相同。 回答下列问题: (1)据图推断,该团队在将甲插入质粒 PO 时,使用了两种限制酶,这两种酶 是 E1、E4 。使用这两种酶进行酶切是为了保证 甲的完整 ,也是为了 第 19 页(共 21 页) 保证 甲与载体正确连接 。 (2)将 P1 转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色的荧光, 则说明 L1 基因在牛的皮肤细胞中完成了 转录 和 翻译 过程。 (3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细 胞的 细胞核 移入牛的 去核卵母细胞 中,体外培养,胚胎移植等。 (4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用 PCR 方法进行 鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的 核 DNA (填“mRNA”“总 RNA”或“核 DNA”)作为 PCR 模板。 【考点】Q2:基因工程的原理及技术.菁优网版权所有 【专题】111:图文信息类简答题;548:基因工程. 【分析】基因工程技术的基本步骤:(1)目的基因的获取:方法有从基因文库 中获取、利用 PCR 技术扩增和人工合成。(2)基因表达载体的构建:是基因 工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因 等。(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一 样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通 道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导 入微生物细胞的方法是感受态细胞法。(4)目的基因的检测与鉴定:分子水 平上的检测:①检测转基因生物染色体的 DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分 子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了 mRNA﹣﹣分子杂交技术;③检 测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术。个体水平上的鉴定: 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。 【解答】解:(1)该团队在将甲插入质粒 PO 时,使用了两种限制酶,这两种 酶是 E1、E4,使用这两种酶进行酶切可以保证目的基因两端有启动子和终止 子,可以保证甲的完整,也是为了保证甲与载体正确连接。 (2)在该细胞中观察到了绿色的荧光,检测到了基因表达的产物,可以说 L1 基 因在牛的皮肤细胞中完成了转录和翻译过程。 (3)为了获得含有甲的牛,该团队可以利用细胞核移植技术,将能够产生绿色 第 20 页(共 21 页) 荧光细胞的细胞核移入牛的去核卵母细胞中,体外培养,胚胎移植等。 (4)克隆牛利用的是细胞核移植技术,遗传物质来自于细胞核,所以用 PCR 方 法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的核 DNA 作为 PCR 模板 。故答案为: (1)E1、E4 (2)转录 甲的完整 翻译 去核卵母细胞 甲与载体正确连接 (3)细胞核 (4)核 DNA 【点评】本题考查基因工程的相关知识,意在考查考生运用所学基础知识,结合 所学知识解决相关的生物学问题的能力。 第 21 页(共 21 页)
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