2011年高考重庆高考理综生物试题含答案word版下载

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  • 最近更新2022年11月10日



2011 年高考重庆试题、答案及解析 第一部分 每小题只有一个选项符合题意。 1.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是( A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜 B.叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶 C.水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞 )D.精细胞变为精子后,尾部的线粒体与其运动有关 答案 C 钾离子以主动运输方式进出细胞 2.下列有关细菌培养的叙述,正确的是( )A.在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 B.在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 C.向液体培养基中通人氧气能促进破伤风杆菌的生长 D.在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动 答案 D菌落是指单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时,形成的一个肉眼可见的、具 有一定形态结构的子细胞群体,所以单个菌落中通常只有一种细菌;青霉素培养基往往是 真菌选择培养基,在加青霉素的培养基中,往往是抑制细菌生长而促进真菌生长;破伤风 杆菌的代谢类型属于异养厌氧型,向其培养基中通入氧气会抑制其生长 3.某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后,医生为其注射了肉 毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是( A.中和体内的肉毒杆菌外毒素 B.中和体内的肉毒杆菌凝集素 )C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 D. 刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用。 答案 A注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体,起免疫治疗作用,由于抗体的特异性,所以肉毒 杆菌抗毒素能中和体内的肉毒杆菌外毒素,而不能中和肉毒杆菌凝集素;C、D所述皆为 注射疫苗(抗原)的作用,属于免疫预防措施,而不是注射抗体的免疫治疗。 4. 2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。 下列有关叙述,正确的是( )A.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果 B.种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素 C.洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的 值 D.盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值 答案 C基因突变是随机发生的,不是由于黑暗环境的诱导,黑暗的环境起了选择作用;影 响种群密度的生态是多方面的,包括非生物因素中的光、温度、水等以及生物因素中种内 斗争和互助、种间的互利共生、竞争、寄生、捕食等,在不同地域和时间影响种群数量的 关键因素是不同的;种群数量的 K值取决于种群生存环境,水体中溶解氧的增加对鱼类的 生存有利;生物多样性的间接使用价值是指其生态价值,作为科研材料属于生物多样性的 直接使用价值 1 / 4 5. 题 5图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的 KNO3 溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是( )A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B.6h后,甲组幼苗因根系开始吸收 K+、NO—3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 答案 B 本题突破点就在于对一个词“开始”的理解。6h 后,甲组幼苗鲜种增加,说明此时 植株根系进行渗透吸水,所以植株根系细胞液浓度大于外界 KNO3 溶液浓度。幼苗鲜重 从减少到增加的过程中,植株根系从渗透失水转变为渗透吸水,根系细胞液浓度从小于外 界 KNO3 溶液浓度转变为大于外界 KNO3 溶液浓度,这一转变是根系细胞通过对 K+和 NO3-的吸收来实现的,这个吸收过程从实验一开始就在进行,而不是实验进行 6h 后才“开 始”。 30.(26分) Ⅰ.下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 缺碘人群激素含量 分泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素含量 补碘前 降低 B补碘后 正常 甲状腺 垂体 甲状腺激素 正常 正常 A正常 (1)表中 A是 ,B应 。甲状腺激素对垂体分泌激素 。A起作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是 (2)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;②少言寡语、反应迟钝 及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是 ;现象②说明该激素对 神经系统的作用是 。通常,食用碘盐可以防治碘缺乏症。 Ⅱ.某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养 2天,加入适量食盐,经密封放置 10天后 制得豆腐乳。 在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。为探究其原 因,该小组取适量豆腐乳制成样液,等量加入各试管,进行了以下实验。 处理编号 处理方法 37℃放置 0 min 显色结果 紫色 ?①②③加入等量 37℃放置 10 min 37℃放置 120 min 双缩脲试剂 ?2 / 4 ④100℃加热 5 min后,37℃放置 120 min 紫色 实验中,加入双缩脲试剂 A后,样液的颜色将 。处理④中,100℃加热的目的是 。如果处理③与处理④相比,显色较 明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的 质期内豆腐乳放置越久风味越佳。 ,且处理③与处理②相比,显色较 ,则表 分解。最终使短肽和氨基酸等含量增加,因此保 (2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人体内通过 作用形成新的氨基酸,还可 以由氨基酸产生的不含氮部分合成 。【解析】Ⅰ.(1)与甲状腺活动密切相关的激素是由垂体分泌的促甲状腺激素,而甲状腺激 素又会对垂体分泌促甲状腺激素起到反馈抑制的作用,在缺碘人群中甲状腺激素合成较少, 反馈性促进垂体分泌促甲状腺激素,因而血液中促甲状腺激素浓度较高。在甲状腺激素分泌 的分级调节中下丘脑是控制枢纽。 (2)成人缺碘会使甲状腺激素分泌不足,喜热、畏寒等体温偏低现象体现了甲状腺激素可 以促进新陈代谢,加快体内的物质氧化分解,少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象体现了甲状 腺激素可以提高神经系统的兴奋性,补充碘可以防治并缓解碘缺乏症。 Ⅱ.(1)蛋白质和多肽可用双缩脲试剂鉴定,先加 A液后加 B液颜色为紫色,实验中只加 A 液颜色不变,100℃的高温使酶失活变性可作为对照实验,保质期内时间越久口味越佳,说 明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解得越彻底,得到的短肽和氨基酸越多,因此第 ③组与②④相比颜色反应更浅。 (2)氨基酸在人体内通过转氨基作用,形成其他的氨基酸,还可通过脱氨基作用形成含氮 部分和不含氮部分,含氮部分在肝脏中转化成尿素,不含氮部分可以转化成糖类和脂肪等物 质。 答案:Ⅰ.(1)促甲状腺激素 (2)促进新陈代谢 提高兴奋性 使酶失活 糖类和脂肪 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 Ⅱ.(1)不变 (2)转氨基 浅浅 蛋白酶(肽酶) 31. (16分)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能。 野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变 体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。 (1)与拟南芥 t基因的 mRNA相比,若油菜 Tn基因的 mRNA中 UGA变为AGA,其末端序 列成为“-AGCGCGACCAGAACUCUAA”,则 Tn比t多编码      个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子)。 3 / 4 (2)图中①应为     。若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是 .若③的种皮颜色为 ,则说明油菜基因与拟南芥 T基因的功能相同。 (3)假设该油菜 基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂 的细胞在联会时的基因为 ;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且 与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中 所占比列最小的个体表现型为 填“不变”或“改变”)。 ;取③的茎尖培养成 16颗植珠,其性状通常 ((4)所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥 【答案】31.(16分) (填是或者不是)同一个物种。 (1)2 (2)重组质粒(重组 DNA分子) 重组质粒未导入 深褐色 (3)TnTntt; (4)是 黄色正常、黄色卷曲; 不变 【解析】本题以一个陌生的基因工程材料考查相关知识,包括基因的功能、遗传规律、基 因工程操作步骤以及生物进化的物种鉴定。对题干信息的获取、理解以及对陌生材料的快 速适应将是考生的最大障碍。(1)Ta基因的 mRNA末端序列为“-AGCGCGACCAGACUCUAA” , 它 是t 基 因 的mRNA 的 UGA 变 成 了AGA, 所 以t 基 因 的mRNA 的 末 端 序 列 应 为 “-AGCGCGACCUGA”。所以 Ta基因比 t基因编码的蛋白质中就多 AGA和 CUC对应的 2个氨 基酸。(2)目的基因与运载体(质粒)结合形成重组质粒;质粒上有抗生素 kan抗性基 因,导入了质粒或重组质粒的农杆菌都能在含抗生素 kan的培养基上生长;拟南芥 T基因 控制其种皮深褐色。(3)转基因拟南芥体细胞基因型为 Tat,减数分裂细胞联会是已完成 DNA复制,所以此时细胞中相应基因组成为 TaTatt;假设控制拟南芥叶片形状的基因为 B 、b,则 Tatbb×TtBb→3/8 深褐色正常、3/8深褐色卷曲、1/8黄色正常、1/8黄色卷曲; 植物组织培养属于无性繁殖技术,其特点是保持亲本的一切性状。(4)转基因拟南芥与 野生型拟南芥之间没有生殖隔离,属于同一物种。 4 / 4

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