2014年高考安徽卷(文综历史部分)(含答案)下载

2014 年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 文科综合历史部分试题 12．下列变法措施与结果对应，符合史实的是 变法措施 结果 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼， 家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大 治。” 商鞅变法：户籍什伍制、连坐 法、奖励耕织和奖励军功 AB“市易之起，自为细民久困，以抑兼并尔，于 官何利焉。” 王安石变法：市易法。 CD戊戌变法：设立农工商总局 明治维新：殖产兴业 促进民族资本主义迅速发展 没有实现传统产业的现代化和工业化 13．1912 年 4 月 22 日《申报》刊载《西装叹》：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜。足踏 黄革履，鼻架金丝边。自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品，金钱浪掷 轻利权。”这表明 A．国人对西方文化认识过于肤浅 C．西方生活方式已成为都市主流 B．着西装已成为当时普遍现象 D．大众传媒理性看待社会时尚 14．博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程。图 4 显示中学自然科学课 程比重的演变情况。据此，下列表述正确的是 自然科学课程比重趋势图 （注：1922 年始专指高级中学自然科学课程） 图 4 A．1902 年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 第 1 页（共 6 页） B．1922 年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 C．1929—1936 年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 D．自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 15．“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭, 大有风起云涌之概。迨欧战造终，本纱之输出杜绝，外纱复纷至沓来，遂致连年市价， 一蹶不振。”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有 ①世界棉纺织业渐超趋萎缩 ③官僚资本挤压民族企业 ②西方列强经济侵略 ④商人投资规模过度 C．①④ D．②③ A．①③ B．②④ 16．图 5 是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图,符合历史发展进程的时序是 ①②③④图 5 C．③①②④ A．①④③② B．③②①④ D．③②④① 17．一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家薄， 缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府 号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员，还是乡上的人民代表， 我能落后吗？”其描述反映的是 A．农业合作化 C．人民公社化 B．“三年经济困难”时期 D．家庭联产承包责任制 18．有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。图 6 中 最高点（H）出现的直接原因是 中国加入多边国际公约的情况（1949—2005 年） 第 2 页（共 6 页） （注：1986 年中华人民共和国政府承认了国民党政府在 20 世纪 20 年代和 30 年代所签 署的所有国际劳工公约） 图 6 A．中国恢复了联合国的合法席位 C．中国正式加入世界贸易组织 B．两岸关系发生历史性变化 D．中国成为世界第二大经济体 19．当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大， 远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明 A．民主国家难以避免君主专制 C．政治精英危害公民基本权力 B．“主权在民”的观念不断强化 D．政治和官僚精英权力受到制约 20．列宁指出：“在经济战线上，由于我们企图过渡到共产主义，到 1921 年春天我们就遭到 了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是 A．苏维埃政权农业税过重 C．分配领域的实物配给制 B．苏俄政策严重脱离现实 D．苏俄敌对势力十分强大 21．1993 年，罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案，实施对该流域的综合治理与全面 发展计划。其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计……它将不受那些不 相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式 A．表明国家放弃对企业干预 C．抑制垄断资本主义的发展 B．改变对田纳西河流域国有制 D．具有私营企业的某些灵活性 22．2011 年，德国和发证啊共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创 造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成 第 3 页（共 6 页） 共识，再开始共同编写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼 光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了 A．价值判断高于史实判断 C．历史共识需要批判思维 B．对于民族国家身份的认同 D．批判思维比历史真实重要 36．（28 分）阅读材料，回答下列问题： 材料一 ——摘自马克垚《世界文明史》 16～18 世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进 材料二 中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18 世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著， 欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲 学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的 寝室。 正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启 蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯 定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪 对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在 19 世纪达到顶峰。 ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》 材料三 古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因， 倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有 第 4 页（共 6 页） 与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。 ——摘自《南方周末》 （1）根据材料一（图 14），读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。 （10 分） （3）根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。（12 分） 37．（28 分）阅读材料 回答下列问题 材料 有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年 中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本 制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经 上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。图示如下： 中央集权 国郡县制度尊儒制度科举制度有专营制度中央集权与四大基本制度 图 15 （1）根据材料并结合所学知识，简析图 15 中每项制度是如何加强中央集权的。（12 分） （2）结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。（16 分）（要求：联系中国封建 王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之有理即可。） 2014 高考安徽文综历史试题参考答案： 选择题：12.A 13.D 14.C 15.B 16.B 17.A 18.C 19.D 20.B 21.D 22.C主观 题： 第 5 页（共 6 页） 36.（28 分）（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明共存。 （2）东西交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历 史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治与君主专制；工业文明与农耕 文明；思想解放与因循守旧）。 （3）因素：地理环境等自然因素的阻隔，使早期文明交流限于毗邻地区 ；经济贸易与 科技发展等，拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明交流呈现复 杂性；文明的多元与共享价值，使文明交流具有互鉴的意义。 启示：不同文明之间相互碰撞、相互交融，共同发展；文明交流推动人类社会进步。 37.（28 分）（1）郡县制度：地方官吏由中央任命，实现了中央对地方政权直接有效的 控制；尊儒制度：儒家思想成为正统思想，为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度： 把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；国家专营制度： 有效控制国家重要资源，扩大中央财政收入，加强了中央集权的经济基础。 （2）要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之成理即可。 等 次论述 第一等 观点明确，有概括性表述；史实正确，并能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述 清楚 第二等 观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚 第三等 观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清 第 6 页（共 6 页）