辽宁省阜新市2021年中考语文试题（解析版）下载

2021年阜新市初中毕业生学业考试语文试卷 考试时间：120分钟 试卷满分：100分 各位同学请注意：务必将试题答案写在答题卡对应的位置上，否则不得分。千万记住哦！ 一、积累与运用（满分 20分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A. 踊跃（yǒnɡ） B. 佃农（diàn） C. 推崇（cónɡ） D. 召唤（zhāo） 【答案】B 瞄准（miǎo） 逞能（chěnɡ） 炽热（chì） 污秽（huì） 翘首（qiáo） 缅怀（miǎn） 蛮横（hènɡ） 苍海桑田（cānɡ） 自吹自擂（léi） 一泄千里（xiè） 振耳欲聋（zhèn） 屏障（zhànɡ） 【解析】 【详解】A.瞄准 miǎo——（miáo），苍海桑田——沧海桑田； C.推崇 cónɡ——（chòng），一泄千里——一泻千里； D.召唤 zhāo——（zhào）,振耳欲聋——震耳欲聋； 故选 B。 2. 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）A. “整本书阅读”受到广泛关注，这项教学活动在我市部分中小学也开展得绘声绘色。 B. 中国共产党经过百年淬炼锻造形成的一系列伟大精神历久弥新，是我党宝贵的精神财富。 C. 为构筑群体免疫屏障，医护人员夜以继日地给广大群众接种疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大贡献。 D. 袁隆平将一生浸在稻田里，用一粒种子书写波澜壮阔的稻田史诗，将功勋镌刻在广阔的大地上。 【答案】A 【解析】 【详解】A.绘声绘色：形容描写或叙述一段事情很逼真。句中形容开展活动，对象使用错误； B.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。符合语境，使用正确； C.夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。符合语境，使用正确； D.波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。句中是对袁隆平一生的赞美，符合语境，使用正确； 故选 A。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 三星堆遗址展现了古蜀文明从孕育、成长、诞生，达到顶峰，再到衰落的过程。 B. 阜新市抓住京沈高铁全面开通的契机，全力传递“玛瑙文化”“蒙古贞风情”等文化旅游品牌。 C. 短视频平台应加强管理，避免出现低俗无价值的作品。 D. 《你好，李焕英》票房超过 50亿，是因为它唤醒人们对亲情的向往的原因。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.语序不当，“孕育、成长、诞生”应该调整为“孕育、诞生、成长”； B.用词不当，把“传递”改为“推出”； D.句式杂糅，可去掉“的原因”； 故选 C。 4. 下列各项中分析有误的一项是（ ）不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即 使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头 来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。 A. 文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B. 文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。 的C. “不经意间 一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是定语。 D. “即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”是条件关系复句。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D.是假设关系复句，不是“条件关系复句”。故选 D。 5. 名著阅读。 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”名著中一些人物勇 于追求理想，奏响了生命的乐章！请从下面的人物中任选其一，然后仿照示例写一句话。 ① 祥子 ② 简•爱 ③ 唐僧 示例：尼摩船长是《海底两万里》中的人物，他用巨额财富支援被压迫的民众，追求正义、平等的理想。 __________是《__________》中的人物，__________________________。 【答案】 ①. ①祥子是《骆驼祥子》中的人物，他用攒了三年的钱买了第一辆新车，努力实现改变生活 ②. ②简•爱是《简•爱》中的人物，她敢于放弃自己赖以生存的工作，追求人格独立、自 ③. ③唐僧是《西游记》中的人物，他历经九九八十一难实现去西天求取真经的理想。 现状的理想。 由的理想。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著人物兼仿写。根据示例可知，要写出人物所出自的篇目，结合情节写出人物对理想 的追求。 示例 1：祥子是《骆驼祥子》中的人物，他从兵营中牵出三匹骆驼卖掉换钱，追求拥有一辆属于自己的车的 理想。 示例 2：简•爱是《简•爱》中的人物，她知道罗切斯特有妻子后果断离开，追求敢爱敢恨、独立平等的理想。 示例 3：唐僧是《西游记》中的人物，他万里跋涉，不受妖魔诱惑，追求西天取回真经的理想。 6. 古诗文默写。 （1）但愿人长久，_____________。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》） （2）_________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （3）山河破碎风飘絮，__________________。 （文天祥《过零丁洋》） （4）_________________，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） （5）兴趣是一种甜蜜的牵引，能引领你在学海中畅游。正如《〈论语〉十二章》中所说： “____________________，____________________。” （6）一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，尽管前路充满坎坷，青年人仍要有李白《行路难》 （其一）中“________________，_________________”的乐观精神和远大志向。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 谈笑有鸿儒 ③. 身世浮沉雨打萍 ⑦. 长风破浪会有时 ④. 可怜身上衣正单 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑤. 知之者不如好之者 ⑥. 好之者不如乐之者 【解析】 的【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字 笔画写准确。注意“婵、儒、 沉、沧”易写成别字，“怜”笔画易写错。 7. 对下面两首诗赏析有误的一项是（ ）【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 前出塞（其六） 杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 ①②杀人亦有限，列国 自有疆。苟能制侵陵 ，岂在多杀伤？ 【注】①列国：各国。②侵陵：侵略。 A. 甲诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。 B. 乙诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键。并用比喻说明凡事击中要害就容易成功的道 理。 C. 两首诗都写到战争，甲诗写出了在连绵的战火中，久盼家书而不至的急迫心情；乙诗用反问强调了以强 兵制止侵略的思想。 D. 两首诗都表达了杜甫爱国忧民的情怀，甲诗融情于景，乙诗在记叙中抒情。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D. 乙诗以议论取胜，前四句写战斗的关键，要拥有强大的军队，制敌有方，智勇兼施，才能克敌 制胜。后四句，诗人提出观点，拥有强大的军队是为了守卫边疆，而不是为了征伐。无论是为制敌而“射 马”还 是“擒王”，都要以“制侵陵”为限。所以 D选项“乙诗在记叙中抒情”说法错误。故选 D。 二、阅读（满分 40分） （一）（10分） 阅读下面甲、乙两段选文，完成后面小题 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承 天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （选自《送东阳马生序》） 【乙】 ①②③④宣子 忧贫，叔向 贺之。宣子曰：“子贺我何故？”对曰：“昔栾武子 无一卒之田 ，宣其德行，顺 ⑤⑥⑦其宪则，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。郤昭子 ，其富半公室 ，其家半三军，侍其富宠以泰 于国 ⑧其宗灭于绛 ，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。”宣子拜稽首焉，曰：“起也 将亡，赖子存之。” （选自《国语·叔向贺贫》） 【注释】①宣子：即韩宣子，晋国上卿，又名韩起。②叔向：晋国大夫。③栾武子：栾书，晋国上卿。④ 一卒之田：即百顷土地。上卿享受的待遇应该是五百顷田地。⑤郤（xì）昭子：郤至，晋国卿。⑥公室：国 库。⑦泰：骄横。⑧绛：晋国的国都。 8. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ A. 媵人持汤沃灌（热水） ）B. 缀公卿之后（跟随） D. 起也将亡（灭亡） C. 诸侯亲之（亲自） 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）宣子忧贫，叔向贺之。 10. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处） 侍 其 富 宠 以 泰 于 国 其 宗 灭 于 绛 11. 【甲】【乙】两文都运用了对比手法，甲文中作者与同舍生求学条件相差悬殊，他却能保持内心充实和 强大，其中的原因是“_________________”；乙文将栾、郤两个家族的兴衰作对比，用 “_________________”道出郤昭子家族衰败的原因。（请分别用文中原句回答） 【答案】8. C 9. （1）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2）宣子正为贫穷发 愁（忧虑），叔向向他道贺。 10. 侍其富宠/以泰于国/其宗灭于绛。 11. ①. 以中有足乐者（答“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”也可） ②. 唯无德也（答 “侍其富宠，以泰于国”也可） 【解析】 【分析】 【8 题详解】 C.句子的意思是：各诸侯国都亲近他。亲：亲近。故选 C。 【9 题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意 特殊句式及词类活用。 （1）缊袍敝衣：破旧的衣服；处其间：生活在他们当中；略无：一点儿没有；慕艳：羡慕。 （2）忧：忧虑，形容词意动，为……忧虑；忧贫：为贫穷忧虑；贺：祝贺，道贺；之：代词，他，指韩宣 子。 【10 题详解】 本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。这句话的意思是：依仗自己的财 产和势力，在晋国极其骄横，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。故正确的断句为：侍其富宠/以泰于国/其 宗灭于绛。 【11 题详解】 本题考查内容提炼。题空一：根据“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也”提炼：以中有足乐者；题空二：根据“侍其富宠，以泰于国，其宗灭于绛，唯无德也”提炼：侍 其富宠，以泰于国或唯无德也。 【点睛】甲文参考译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节， 刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的 人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有 新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉 环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡 慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像 这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀， 追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的 人呢？ 乙文参考译文：韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说：“你祝贺我，这是什么缘故呢？” 叔向回答说：“从前栾武子没有百顷土地，可是他能够传播德行，遵循法制，各诸侯国都亲近他，一些少 数民族都归附他，因此使晋国安定下来。郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的一半，他家里的佣人抵 得上三军的一半，他依仗自己的财产和势力，在晋国极其骄横，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。只是因 为没有德行的缘故！现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。”宣子于 是下拜，并叩头说：“我正在趋向灭亡的时候，全靠你拯救了我。” （二）（14分） 阅读下面选文，完成后面小题 在松林里睡眠 李汉荣 ①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。 ②凤凰山离我家有几十里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人 上山。 ③那年秋天，我就独自上凤凰山捡蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。 我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏 在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。 ④因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着 ⑤睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的恍惚之感），一阵奇 了。 痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽 地飞了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在《水浒传》中的阴森林子里（那 时我已读过《水浒传》的连环画）。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那 个孩子。 ⑥这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇—— 白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂 变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。 ⑦我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心采下它们。受了一缕阳光的邀 请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜 雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！ 除了梦，他身上竟没有任何别的东西。它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它 们提着盛满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了 各自的梦。 ⑧此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故 事…… ⑨你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软 的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然 而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。 （摘自复旦大学出版社《睡眠之书》） 12. 阅读选文③～⑨段，理清文章脉络，补全内容。 ④～ 段落 ③⑥～⑧ ⑨⑤概括 “我”走进松林，看见 内容 小蘑菇。 松林中“我”看见蘑菇，它们在“我” 熟睡时“醒”来。 AB13. 从修辞角度赏析选文第③段中的画线句子。 14. 从描写的角度品析下面句子的表达效果。 我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。 15. 结合选文内容，分析最后一段画波浪线句子的含义。 16. 结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。 【答案】12. A：“我”睡在松林，被小鸟惊醒；B：“我”提着空篮子，走出松林。 13. 运用拟人的修辞手法，将小蘑菇人格化，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土的情态，表达了“我” 对小蘑菇的喜爱之情，语言富有情趣。 14. 动作描写和心理描写。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋又不忍心采下它的样子，表达 了“我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。 15. 这句话的意思是说，虽然篮子是空的，但是却装满了“我”对大自然地热爱，对人与自然和谐相处地向 往。童年这段亲近自然的美好记忆让“我”一生难忘。（意近即可） 16. 示例：选文告诉人们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。我们平时应该走出高楼林立的城 市，去乡间，去丛林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草树木，这样世界才更美好。（意 近即可） 【解析】 【分析】 【12 题详解】 本题考查内容提炼概括。A处根据④段“我累了，就躺在厚厚的松针上”，⑤段“一只不知名的小鸟竟歇在 我的头发上，为我抓痒痒”概括为：“我”睡在松林，被小鸟惊醒；B处根据⑨段“他提着篮子轻轻地走出 林子，他的篮子是空的”概括为：“我”提着空篮子，走出松林。 【13 题详解】 本题考查赏析句子，限定角度为修辞。“只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露 面”，描写刚要露出泥土的小蘑菇，判断为拟人的修辞方法；“探头探脑”赋予小蘑菇以人的动作和情态， 结合句子分析作用，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土、又有所躲藏的情态，语言充满情趣；句中蕴 含的情感：表达了“我”对小蘑菇的喜爱之情。 【14 题详解】 本题考查赏析句子。限定角度为描写。“蹲下来”“屏住呼吸”，运用动作描写；“无比惊喜又无比心疼”， 心理描写；联系上文“呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇”分析作用，生动形象地写出“我” 见到长出来的蘑菇时兴奋惊喜的样子；联系下文“我不忍心采下它们”可知，“心疼”写出了“我”不忍 心采下它的心理，表达了“我”对蘑菇的喜爱、珍视，对大自然的热爱之情。 【15 题详解】 本题考查句子含义。作答此题，要结合全文内容进行分析。“空空的篮子”根据“那个孩子没有采蘑菇” 可知，篮子里没有蘑菇，是空的；“盛满露珠、鸟鸣、梦境”是指这次松林里的经历，让“我”感受到了 大自然的美好，“它们提着盛满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦”，在这里，“我”读懂了蘑菇的 梦想，充满了对大自然的热爱；不忍心采摘蘑菇，则是对人与自然和谐相处的向往；“盛着一生中最纯洁 的记忆”，童年这段亲近自然的美好记忆，承载着童心的纯洁和美好，让“我”一生难忘。 【16 题详解】 本题考查语言表达。要求结合选文内容，结合实际谈感悟。选文写“我”童年时在凤凰山的松林里采蘑菇 的经历，“我”感受到了大自然的美好，露珠、鸟鸣、蘑菇的梦……“我”最终提着空篮子回家，是不忍 心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦。作者用行动告诉我们要热爱自然，与自然和谐相处。作答时还要结合自 己的经历，如在紧张忙碌的学习生活中，我们要多走进自然，亲近自然，感受自然的美好；爱护身边的一 草一木，就是用行动在践行人与自然的和谐相处。 （三）（7分） 阅读下面选文，完成后面小题 洞悉风云变幻的“千里眼” ①2021 年 6月 3日凌晨，风云四号 B星搭乘长征三号乙运载火箭在西昌发射中心成功发射。作为我国 新一代静止轨道气象卫星的首颗业务星，它主要应用于天气分析和预报、环境和灾害监测等领域。 ②风云四号 B星在继承风云四号 A星综合探测能力优势的基础上，在高频率、高分辨率、高灵敏度等 方面能力将进一步提升。 ③风云四号 A星每 5分钟对我国及周边区域成像 1次，风云四号 B星在 A星的基础上，实现百万平方 公里区域 1分钟级连续观测成像。这将帮助预报员更灵活地观察台风、暴雨等中尺度灾害性天气的结构及 其演变的精细化动态，也让短时强降水、飑（biāo）线、雷暴等小尺度、短生命史、破坏性大的强对流天气 更容易被识别和捕捉。风云四号 B星投入使用后，可以为预报员提供更精准的气象信息。 ④风云四号 B星的静止轨道干涉式红外探测仪空间分辨率也从 16千米提高到 12千米。这就意味着探 测的格点更细、能够获得更丰富的晴空大气温、湿度廓线数据，能够更好地辅助气象决策。 ⑤除提高了频率和分辨率外，风云四号 B星将提供比 A星更高的探测灵敏度和探测精度。它可在 36000 千米距离精确感知到地球大气 0.05摄氏度的温度变化，其温度探测结果与真实值的偏差在 0.5摄氏度以内， 相比 A星提高 1倍。这将为区域数值天气预报提供更高精度的初始资料数据，提高对突发天气的预报精度。 ⑥此外，风云家族早已被世界气象组织纳入全球业务应用气象卫星序列，成为空间与重大灾害国际宪 章机制的“值班卫星”。风云气象卫星正持续为 118个国家和地区提供数据产品和服务。即将“入职”的风 云四号 B星与 A星双星联手，扩大了气象观测的范围。观测范围将西达印度洋、东逾太平洋国际日界线， 不仅完全覆盖我国国土面积，且囊括了西北太平洋、大洋洲等更广阔区域。 ⑦遥望星空，风云四号 B星加入风云家族后，在广袤的天际监测着气象的变化，是气象预报员的“千 里眼”。特别为“一带一路”气象服务提供了有力的支撑。 （选自《新华每日电讯》有删改） 17. 请简述选文标题的表达效果。 18. 选文第⑤段中加点词语“以内”不能删掉的原因是什么？ 19. 下面对选文内容理解正确的一项是（ ）A. “风云四号 B星在 A星的基础上，实现百万平方公里区域 1分钟级连续观测成像。”这句话运用了列数 字的说明方法，具体准确地说明了 B星具有高灵敏度的特点。 B. 风云四号 B星在继承 A星综合探测能力优势的基础上，在高频率、高分辨率、高灵敏度等方面能力将进 一步提升，还与 A星联手，扩大了气象观测的范围。 C. 风云四号 B星的静止轨道干涉式红外探测仪空间分辨率从 12千米提高到 16千米。 D. 风云四号 B星早已被世界气象组织纳入全球业务应用气象卫星序列，成为空间与重大灾害国际宪章机制 的“值班卫星”。 【答案】17. 运用比喻修辞，把风云四号 B星比喻成“千里眼”，生动形象地点明本文说明对象；强调 B星 能够快速准确监测气象变化的特点；激发读者阅读兴趣。 18. “以内”表示范围，起限制作用。说明风云四号 B星的温度探测结果与真实值的偏差不超过 0.5摄氏度。 “以内”体现说明文语言的准确性严密性。 19. B 【解析】 【分析】 【17 题详解】 本题考查说明文标题的作用。题目中的“千里眼”指风云四号 B星，运用比喻的修辞方法，生动形象地点 明本文说明对象；“洞悉风云变幻”，结合“在广袤的天际监测着气象的变化，是气象预报员的‘千里 眼’”分析，说明 B星能够快速准确监测气象变化，强调了说明对象的特点；题目新颖，激发读者阅读兴 趣。 【18 题详解】 本题考查说明文语言的特点。“以内”表示在一定的数量范围之内，在句中起限制作用。代入句中分析作 用，说明风云四号 B星的温度探测结果与真实值的偏差在 0.5摄氏度范围内。“以内”一词体现了说明文 语言的准确性。 【19 题详解】 A.运用列数字、作比较的说明方法，准确突出地说明了风云四号 B星在继承风云四号 A星综合探测能力优 势的基础上，具有高灵敏度的特点； C.根据④段“风云四号 B星的静止轨道干涉式红外探测仪空间分辨率也从 16千米提高到 12千米”可知， “从 12千米提高到 16千米”有误； D.根据⑥段“此外，风云家族早已被世界气象组织纳入全球业务应用气象卫星序列，成为空间与重大灾害 国际宪章机制的‘值班卫星’”“即将‘入职’的风云四号 B星与 A星双星联手，扩大了气象观测的范围” 可知，“风云四号 B星早已被世界气象组织纳入”理解有误； 故选 B。 （四）（9分） 阅读下面选文，完成后面小题 读书终是读自己 ①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主 题，大量细节、对话和心理描写被删除。 ②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人 心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰•克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不 是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又 比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了 一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。 ③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节， 只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有 机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。 ④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读 细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。 ⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏 的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当 杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强…… ⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的 人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验 的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着 未来你更期待的那个自己。 ⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。 （摘自 《白说》有删改） 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 简述选文第②段的论证思路。 22. 第⑤段运用哪种论证方法？有什么作用？ 23. 下面名言哪则更适合作为第③段的论据？请简述理由。 A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——北宋 苏轼 B.知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。——作家 王小波 【答案】20. 读书终是在细节中读自己。（答“读书终是读自己”也可） 21. 首先提出本段观点：一本名著的伟大，不只因为主题，更在细节，然后列举了人们读《约翰•克里斯朵 夫》和《水浒传》不仅关注主题，更品读细节的两个例子（举例论证）证明本段观点。最后得出结论：品 读细节才能感受名著的魅力。 22. 举例论证，列举读《战国策》《老人与海》等名著时能读出自己渴望拥有的美好品质的事例，具体有力 地论证了“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”的观点，进而论证本文中心论点，使论证更有说服力。 的23. B理由是王小波 名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的 危害。所以选 B。 【解析】 【分析】 【20 题详解】 本题考查议论文论点。论点，是作者对所议论的问题所持的见解或主张，在形式上是完整的陈述句。本题 可以采用位置法寻找论点。论点常出现的位置有：题目、开头、中间、结尾。本文的论题为“读书”，标题 便是论点：读书终是读自己；或在结尾段“请记住：读书终是在细节中读自己”提炼：读书终是在细节中 读自己。 【21 题详解】 本题考查论证思路。作答此题，先划分文段层次，概述层意，再用表示次序的词语“首先、接着、然后、 最后”等组织语言进行表述。文段共有六句话，分三个层次：①句，提出本段观点“一本名著的伟大，不 只因为主题，更在细节”；②—⑤句：列举了人们读《约翰•克里斯朵夫》和《水浒传》品读细节的例子， 论证本段观点；⑥句，总结，强调“品读细节才能感受名著的魅力”。组织语言条理清晰地表述即可。 【22 题详解】 本题考查论证方法的判断及作用的分析。第⑤段列举了读《战国策》《老人与海》和《草房子》读出自己渴 望拥有的美好品质的事例，判断为举例论证；结合本段的观点“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”分 析作用，具体有力地论证了“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”的观点，进而有力地论证了本文的中 心论点，使论证更有说服力。 【23 题详解】 本题考查材料与论点的联系。第③段的观点为：那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。阐述的是读 “浓缩版名著”的危害。 A.苏轼的名句强调熟读深思对读书的益处。不能证明“浓缩版名著”的危害； 的B.王小波 名言“但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣”强调知识压缩成“药丸子”就没有了 乐趣，能够论证第③段的观点； 故 B 句更适合作为第③段的论据。 三、写作（满分 40分） 从下面两题中任选一题，按要求完成作文。 24. 题目： 带着 起程 要求：①请先将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于 600字。③ 字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励 2分）。④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】范文 带着憧憬起程 细雨蒙蒙，烟雨弥漫着整个小镇。雨点“滴答滴答”地落在了玻璃窗上。 亮堂堂的教室里一片安静。同学们正在埋头学习。 踏入中学的大门，我的生活又翻开了崭新的一页。新的学校，新的班级，新的老师新的同学朋友…… 望着陌生的环境与那一张张陌生的脸庞，心中有些许紧张，些许忐忑，更有微微的激动，微微地兴奋。 距离入校那天已有三周时间。三周里，陌生与熟悉在潜移默化地改变。上下学路上，不再是三周前的 形单影只，而是三五成群、并肩携手，校园门口洒下清脆如银铃的笑声，阳光勾勒出我们那灿烂如花的笑 靥，渲染出淡淡的唯美与梦幻。新的同学与我相伴，心灵与心灵的碰撞让我们亲密无间。同桌落落大方， 温婉和善，颇有大家闺秀的气质；后桌小家碧玉，天真活泼，举手投足间洋溢着可爱的甜美风格……新的 同学，新的朋友，给我新的快乐，新的感动。 经过三周的磨合，我们对老师也日渐熟悉起来。语文老师感情丰富，善遣词用字；数学老师像一个我 们的大朋友，发起脾气来像个小孩子；英语老师善解人意，温柔婉约；历史老师博古通今，知识渊博；地 理老师幽默风趣；体育老师美丽而又调皮；班主任教学风格严谨，对我们的要求十分严格……新的老师， 新的教学模式与风格，给我们新的学习氛围，新的学习享受。 教室里依旧很安静，窗外的雨在不停地下，淅淅沥沥。在雨幕中，我似乎看到了未来的我们，积极向 上，充满朝气。 崭新的初中学习生活已拉开帷幕，美好的未来等待我们去书写。让我们携手新的老师，与新的朋友肩 并肩，带着憧憬起程！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。审题。题目关键词“起程”，意思是出发上路，这里引申为一个人生阶段的 开始，或许还富有更深的意蕴，如追寻一个目标、奔向自己的理想的开始。“起程”是开始，更是行动。“带 着”表明起程时拥有的条件或内心的情感。补全题目。可以补写表示品质的词语，如坚强、勇敢、诚信等， 带着这些起程，才能拥有到达目的的信心；可以补写表示情感的词语，如亲情、温暖、爱等，这些能够给 予我们上路的力量；可以补写名词，如梦想、憧憬、希望等，这是让我们坚定方向、不忘初心的力量。在 审题的基础上选材。可以写自己的生活、成长。如带着快乐起程，走进青春，总会有一些烦恼，学业上的 困境，与朋友的矛盾，但是，当踏上青春这段路时，我们一定要带着快乐起程，那是一种态度，或是一个 信念。可以写他人的经历带给我们的启示。如居里夫人带着坚定的梦想在科学研究的路上起程，鲁迅带着 拯救国人思想的信念在文学的路上起程，爱迪生带着不怕失败的持之以恒的精神在发明电灯的路上起程， 他们向我们展示了不同却又何其相同的人生。行文时，注意点出起程的意义及终极目标，记叙描写要生动， 感悟力求深刻。 25. 按要求作文 万事万物皆可入画，亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的画；努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的画； 敢于担当的英雄，是一幅永载史册的画；祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画……你也可以画一幅画， 画风景，画梦想，画盛世中华…… 请以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，然后作文。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于 600字。③字迹工整， 卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励 2分）。④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】范文 最美的画 的在生活中，每天都会上演着许许多多 事，有些事虽然看似微不足道，但它却像一缕春风，柔柔地吹 进心海里，荡起涟漪，令人动容，成为眼中最美的画。 春暖花开，去山中踏青，自然是最好的选择。周末我和家人一起来到琅琊山，一起寻找那苏醒后的春 色。 一进山门，新鲜的空气袭面而来。道路两旁，花草丛生。一阵山风吹过，不时有几只鸟儿掠过，“哗 哗”的流水声萦绕在耳畔，春色仿佛整个儿把人包裹里起来…… 我们一路有说有笑，随着赏春的人流向山中走去。远处，一个中年男子推着一个轮椅，渐渐出现在我 的视线中。轮椅上坐着一位白发苍苍的老太太，在赏春的人流中显得有些特殊，这不禁吸引了我的注意力， 我情不自禁地向他俩走去。 “妈，你看这多美，出来看看，不比在家好多了吗？”那中年男子伏在老太太的肩上说道。“是呀， 春天来了，看看这里的风景，心情也好多了”老太太笑着说。 “那您老还不愿意出门，让我劝了好半天。” “妈不是怕耽误你工作吗？”老人握住儿子的手说，“辛苦了一周，妈也想让你歇歇。” “妈，您真傻，我是您儿子，您开心就是我最大的幸福……” 不知怎么了，我的眼睛一热，喉头一梗，心里有一种说不出的滋味。一阵风吹过，吹乱了老人额前的 头发，没等老人动手，儿子已经走到她面前，蹲下身子，伸手轻轻地将母亲的头发拨向一边。 眼前这温馨的一幕，让我的的心无法平静。赏春的人流中，大多是父母带着孩子，向这样儿子带着年 老的母亲来的，我很少见过。现在的社会，长大的孩子们都忙于自己的生活，不啃老就已不错了，还有谁 能牺牲自己的时间来陪一陪自己已渐渐老去的父母呢？又有谁知道父母的心愿呢？也许，他们只需要孩子 们能常常陪陪而已。 目送着他们渐渐远去的身影，我感慨万千。在这美丽的春天里，我想这位幸福的老太太必定找到了最 美的画。 回过神来的我，跑到爸爸妈妈身边，牵起了他们的手。“山里美吗？”妈妈笑着问道。“嗯，太美了 ﹗”我大声地喊着，“妈妈﹗我看到了最美的画啦﹗”说完，撒开步子，向前跑去…… 【解析】 【分析】 【详解】本题考查话题作文。“画”为名词时，是指画成的艺术品，也可以理解为一幅画面，一处风景。 如祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的风景画。从这个角度选材， 可以写自然的风景，春花冬雪，朝霞落日；写祖国的河山，泰山的雄奇，黄山的美丽，西湖的秀美。如果“画” 是指某个画面或经历展现出来的抽象的情感，从这个角度选材，可以写社会风貌、自身经历， 如生活细节 中蕴含亲情的画面，赛场上奔跑所展现的勇争第一的画面，疫情当中，医护人员逆光而行的英雄画面。以“画” 为中心词，进行拓展，如画一幅风情画，画一画未来，画现在的盛世繁华，让“画”动起来，写作的内容 更丰富。这样，我们不再只是观看欣赏者，而是制作者，创造者，这会更有意义。作文给了我们极大的写 作空间，注意选材新颖，立意力求深刻。