河北省2017年中考语文真题试题（含解析）

语河北省2017年中考文真题试题题一、第一部分（1-5 ，21分）线应 1．在下列横上填写出相的句子。鸠①关关雎，　诗经 •关雎》）　。　　，君子好逑。（《乐　。以中有足者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东马阳生序》） ②　 ③《　，　论语现别 •学而》中，表一个有修养之人的心境不受人影响的句子是：【答案】①在河之洲窈窕淑女（重点词：窈、窕）②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意（重点词：緼、袍、敝）③不患人之不己知，患不知人也（重点词：患）【解析】试题分析：本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。给2．加着重号的词语应词语的。注音，根据注音写出相们①愿我的友谊长　地久天。　寻　麻雀的方法找解决问题的最佳方案。 ②用解剖　 ③青少年　络戏，有害身心健康。　（chénnì）于网游还④宇宙中有太多的　们　（àomì）等待我去探索。【答案】答案：yǒu yì；jiě pōu；沉溺；奥秘【解析】试题分析：道题考查学生的注音能力、根据拼音写汉字的能力，难度不大。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。给项 3．下列句子排序最合理的一是（　　）讳动时①“直言不 ”很好，“婉言听”有候也需要。说话 ②这绍的方式很多，里介两种：直言和婉言。词语实际的意思与所要表达的 ③所用意思一致，直接了当，就是直言。别别见语④批判人或不同意人的意，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的言形式。说话讲违实究方式，但是背真的原，一味追求则说话 ⑤要的方式，是不可取的。义词对⑥们说应于有些事情，人一般不愿意直接明白，而用一些相的同这，委婉曲折地表达出来，就是婉言。们现许在的社会抛弃了旧社会多不必要的繁文缛节伪，虚客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下， ⑦我换见。直接了当的交流思想，交 A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D．②③⑦⑤⑥④① 【答案】B 意1【解析】试题分析：通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首．⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句．排除AC ．．剩下BD两个选项前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可．D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除．综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。赏4．欣下面这书书，题法作品，回答（1）至（2）。幅幅动对这赏项法作品的析，不正确的一是　（1）下面 A．意　态变劲厌化自然，使人看不。生线B．条垂直瘦错落有致，自出新意，书C．运用楷字体，字字端庄，方正典雅纯净艺术感染力贯D．俊逸，气韵通，富于这书诗飞法作品中的两句与王安石《登来峰》中的“　（2）种　，　　蕴远 ”都含了“只有站的高，才能看的 ”的哲理。【答案】（1）C （2）不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。（2）试题分析：“欲穷千里目，更上一层楼”大致意思是，要想看得更远，需登上更高的楼层．比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力．我们自然会想到王安石《登飞来峰》中的句子：不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 2阅读图请综下面表，合2011年到2016年的数据写出两条信息。 5．【答案】（1）国民综合阅读率几年来一直呈平稳状态；（2）手机阅读增长率不断上升，成为人们新的阅读形式。【解析】试题分析：解答此题，要他细审视图意，通过数据分析得出结论，如图中中以看出，国民综合阅读率保持在70%到80%之间，呈平稳状态；手机阅读增长率则呈逐年上升趋势，体现了手机在人们生活中的作用越来越大。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。阅读这诗题，回答下列各． 6．下面首乐扬见赠州初逢席上酬天锡刘禹（唐代）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。旧空吟怀闻赋乡烂，到翻似柯人。笛侧过沉舟畔千帆，病树头暂长万木春。今日听君歌一曲，凭杯酒精神。前对这诗项的理解和分析，不正确的一是　（1）下列 A．从首　诗题这诗扬锡是白居易在州的酒宴上酬答刘禹的作品。的诗诗诗目看，首这这这首联贬的首，叙写作者被到荒凉之地23年来的人生经历 B． C． D．首首首诗。颔联颈联别对怀乡，运用两个典故分表达作者亡友的念和回后恍若隔世的感慨。的的联对蕴为仗工整，含哲理，成脍炙人口的千古名句。，这长现样态中的“ 精神”表了作者怎的人生度？（2）尾【答案】（1）A （2）表示要振作精神，重新投入到生活中去，表达自我振奋精神的决心。【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如 3果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．“长”意为振作，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神．”意为今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神．“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。阅读题．7．下面的文字，回答下列各书复儿子汝日本洋五百元，儿自去国至今， ①②③④⑤兹汇为时过业四月，何携去千金皆散尽？是来信均悉，再不⑥为应甚可怪！汝此去，求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬。千金之资，亦足用一年而有余，何四月 ⑦⑧⑨⑩满饮应虽应费即己告罄？汝苟在理用者，每日百金，力亦足以供汝。特汝不若是耳。况如此浪，必未非饿阔销食之豪，起居之，必另有所耗。且汝亦尝读为劳《孟子》乎？大有者，必先苦其心志，其筋骨， ⑪⑫⑬⑭虑其体肤，空乏其身，困心衡之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫穑，固不需此，然亦当稍知稼艰难归为，尽其求学之本分。非然者，即学成国，亦必无一事能。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！之用⑮⑯钱业损则须耗精力虚度光阴固甚大也。余前曾致函戒汝，努力用功，何竟忘之？事小而因之怠弃学 ⑰⑱⑲贵应光阴可，求学不易，此中甘苦，自知之，毋负训也。老人选动）（文有改节选张书兹现业经资钱财 ①本文自之洞回复儿子的信。②悉：知道。③ ：在。④汝：你。⑤ ：已。⑥ ：费财务过赖，用。⑦即：就，便。⑧告罄：用尽。⑨苟：假如。⑩特：不。⑪恃：倚仗，依。⑫庇农业劳动给。⑮致：予。⑯函：信件。⑰ 荫喻长护顾穑：比尊的保、照。⑬固：本来。⑭稼：泛指负负训诲导毋：不要，不可。⑱ ：辜。⑲ ：教、教。释（1）解下列句子中加着重号的词语。①儿自去国至今 ②求学宜先刻苦应③特汝不若是耳虑④困心衡之后，而始能作给（2）用“/” 下面的句子断句。（标处四）钱业损则固甚大也用事小而因之怠弃学汉语。耗精力虚度光阴译现代（3）把下面的句子翻成虽①每日百金，力亦足以供汝 ②余今而后恐无望于汝矣给（4）作者儿子写这书封信的目的是什么？【答案】（1）①去：离开．②宜：应当．③是：这样．④作：奋起，指有所作为。（2）用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。 4（3）①即使一天用掉一百金，按财力我也足以供得起你。 ②我从今以后恐怕对你没有指望了！（4）劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）试题分析：做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本句句意为：花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：①虽：即使．足：足够。②恐：恐怕；望：指望。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（4）试题分析：解答此题根据文章内容及相关语句来判断．作者在文中反复强调学习的重要，再结合文末再次强调的内容，可以看出作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得．据此整理出答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【参考译文】你的来信内容我已都知道了，现在我再汇给你日元五百，你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学．求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事．你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你．不过你不应该是像这样的．何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的．你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为．你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分．如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了．你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了．我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴 5可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。阅读题．8．下面的文字，回答下列各谓转组转基因，是指把某种生物（比如植物甲）的基因中的一个或一片段，移到另一种完全不同 ①所组创的生物（比如植物乙）的基因合之中，由此造出一个新的生物（比如植物丙）来。植物丙、可能与植组物甲、也可能与植物乙外形相似，但三者的基因都不相同。简单 ②说转发变基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所生的基因异，却完全是在某地，单处个种子的体内部完成的，当种子于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净变环、多化的太空境中线，被来自四面八方的高能宇宙射 “ 轰击时发组变，其内部DNA上的基因，会生断裂、扭曲、重等各种 ”化。时们毁仅仅发变生异而不是消亡，当种子回到地面，种入 ③那，种子的基因只要没有被完全摧，就会发长时现变土壤，并芽出苗、成壮大，它所表的各种特征，就都是受到异后的基因所控制的了。但是，在线轰击变过变异，再回到地面种入土壤的全程中，每一个种子的基因化都是“自主完成”的发接受射、生，没有任何一点外来基因的干涉和参与，连这挤类过捣个种子在一起的其他同种子的基因，也不可能跑来跟它乱一下。就跟变转过变产得④所以，太空种子只是在“ 基因”，而不是在“ 基因”。小麦依然是小麦，只不量更高过变头总得个更大，口感更佳。之，永不会“小麦吃出青椒味远，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不，青椒用来做面包”。发变（1）太空种子生基因异的条件有哪些？捣（2）第三段中，加着重号的“ 乱” 一词选在文中的意思是什么？长变（3）“苹果与梨嫁接出的苹果梨”是基因水果还转请基因水果？根据选说文明理由。是【答案】（1）处于微重力、弱磁铁、高真空、超低压、高洁净、多变化的太空环境中；被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”；种子的基因们没有被完全摧毁。（2）干涉和参与。（3）转基因水果．因为苹果梨是苹果与梨的基因进行组合后创造出来的新品种。【解析】（1）试题分析：根据第二段中的“当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时”和第三段中的“种子的基因们只要没有被完全摧毁” 可提炼作答。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：需要在正确理解词语本义的基础上，结合具体的语境分析其句中义即可。捣乱的意思是存心跟人找麻烦，扰乱别人．根据具体的语境可知捣乱的句中义是干涉与参与。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 6考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。对9．根据你文学名著的阅读题，回答下列各红（1）在《岩》中，渣滓洞监狱战绝友食的起因是什么？请结记合《格列佛游》中的具体内容，说说骊样说 “慧 ”是怎教育子女的。（出一个方面即可）（3 （2）分。【答案】（1）龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲了．狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。（2）“慧骃”绝不溺爱小马，而是训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或者在坚硬的石子地上奔来奔去，以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力。【解析】（1）试题分析：本题考查名著《红岩》内容及人物的把握．根据原著内容和语段的理解，明确这是监狱故意断水，难友们在狱中的一块洼地上挖出一个水坑，被敌人发现了，特务把污泥踢进水坑，龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲了。狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。阅读题．10．下面的文字，回答下列各纯师至深至生情 ﹣﹣与周有光先生二三事们讲这样，我便有幸成了读书时请，系里曾邀周有光先生给课①在北京大学中文系我授文字改革程，先生的学生。后来，我和先生的来往增多。为为联过系，但都未能成功。2000年 ②我曾一直努力要周先生出版多卷本的文集，此也和几家出版社铭鉴为对先生提及周先生出版文集的事。郝先生 2月初，我向上海文化出版社郝语论责编过，不要周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光文集》，并由他自己担任 7协这我大力助。我把件事报给兴周先生，他也很高。周先生在和出版社签订时别告合同，特注明为这些文章是周编苏这培成”。我拿到份合同稿把它转给时删这话句。因 “主是交出版社，去了苏本文作者培成先生的著作，我很愿意做一点编辑谈加工，不到什么名利。这论时集出版没有具体署名部谁编说论，只在《出版明》里提到“ 集的编选苏这够工作主要由北京大学培成同志承担”，就足了。由主论③我和周先生很快就开始了集的编选为认经过讨见多次商，最后取得一致意：前三。周先生极真，录单单论编辑审加工，整理好后由周先生定。周卷收先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作样书样书满终这桩，表示意，至此，我于了却了行本著作，第四卷收篇文。每一卷文稿先由我复印做进顺论利。集出版后，郝先生展亲带们齐专自着来京，我一到周先生家。周先生注地翻看心事。 ④2007年5月，吴玉章基金委会开展第五届人文社会科学员奖评奖动评奖。我看到征集作品公告的活买后，按要求了三部《周有光语论请亲集》，自送到中国人民大学科研为这评奖处请评过。事有凑巧，了不久文申参书，我收到吴玉章基金会的聘，聘评语委。我被分在言学著作评选组组长扬小我次的，是胡明评选组专门专谈召开家座会听取意。座会上，北京大学中文系教授见谈先生。8月份，开始。我所在的小锡说认为语类评图书语论够奖见集》得上特等！”他的意得到郭良：“我在言学参的中，只有《周有光文专了其他家的响应这书评为奖特等。，部最后被评选动评图书图说类是《画文字与人文字的起源》．胡明先生要我仔看扬细⑤在那次活中，有一部参这书见评，提出初步的意供各位委参考。我认读这书本，可是有的地方自己也拿不准。我就想起看本真了这专了周先生，他是方面的家。我把书转给读见周先生，没几天就收到了周先生写来的后意。指出：“把汉说这说成是表意文字。不妥。种旧法，不符合事实汉。字字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大逻辑语上属于汉书语类。字是表意和表音的意音文字。”“ 中胡乱混淆言学和文字学。不妥。文字学在分语论言学，但是言学的理不能胡乱用于文字学。” 虽这获奖书话⑥然部作品最后未能读过这，但中引用的美国学者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的引起了周书读读对说，你看看北大图书馆图书先生的注意。周先生没有本，很想真有，于是借出来周先生送去。那周先生已 102 了，正在生病住院，我到医院把书读一。他我有没有。我到北大馆给查还给时经岁书交一，这书这完了，令我十分敬佩。他。是本很厚的英文，但不到半个月，周先生就把语书简书》出版。中收入我们间语往来的信件118封。《 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《文之书简语》出版后，言学界一位有影响的书简专间给发邮谈件，了他的后感。他：“昨天一口气完读说读文家的我来语许这》，才知道您和周先生之师纯贵获生情有多深、多，多么珍。我也从中得做人、做学了《文问这多教益。”我受了他的鼓励，就写了篇文章，用以自勉。的选动）（文有改选（1）文是按照怎样顺组织序的材料的？这桩选终这桩心事”一句中，“ （2）文第③段“我于了却了心事”具体指什么？选质（3）从文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品令人敬佩？选语专话（4）文第⑦段引用言学界一位有影响家的，有哪些作用？ 8认为选够现文中哪件事能从正面充分体 “至深至生情”？纯师（5）你【答案】（1）按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。（2）要为周先生出版多卷本文集。（3）活到老，学到老；治学严谨，求知欲强。（4）点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。（5）示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利．周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。示例三：“我”担任评委时，对一参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。示例四：周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入我们之间往来信件118封。【解析】（1）试题分析：记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙．从文中不同段落中出现的时间词：“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”，可以看出这篇文章是按时间先后的顺序来组织材料的。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：本题考查人物精神的提炼，解答此题要结合段落中的具体事件来分析。文章第⑥段主要写周先生在102岁高龄时，仅仅是为了弄清一句话的意思，在病床上将一本厚厚的英文书，用不到半个月的时间看完，可见周先生是一个治学严谨，对知识渴求的人，他用实际行动为我们诠释了什么是 “活到老，学到老”．据此整理出答案。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，语言学界一位有影响专家的话，表现了周先生对我的影响重大，而且他的信对别人也有重大的教育意义，以此来突出周先生的人格魅力，起到点明中心的作用；从结构上看，这句话中的“师生情有多深、多纯，多么珍贵”，正是本文 9的标题，起到了篇末点题的作用。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。（5）试题分析：本文标题为：“至深至纯师生情”，文章选取的事都能表现我与周先生的这种情感，解答时从文中选择一个你认为最能正面体现这种情感的事情，加以分析与阐述即可．如：我为周先生出版多卷本文集的过程中，不辞辛苦，周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，但我就删去了这句话，表现我为了老师不计名利，我们之间的真情是深厚且纯真的。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。题三、第三部分（22 ，50分） 11．作文 “了不起”的意思是：优①不平凡，（点）突出严②重大；重。对这词语个请为话题的理解。，以“了不起” ，写一篇文章根据你要求：题拟实①目自 ②有真情感③文体不限； ④不少于600字（写成歌不少于30行）诗现实的地名，校名和人名。 ⑤文章中不要出真【答案】我真了不起那是去年夏天的一个中午，我去参加钢琴考级，我要考的是五级．坐在地铁上，我一边用手在腿上弹，一边唱着曲儿．尽管我已经弹了一遍又一遍，琴谱也背得滚瓜烂熟，可我的心还是忐忑不安，心怦怦直跳．妈妈见了，鼓励我说：“别害怕，你练得那么熟，肯定没问题的！” 下了地铁，我和妈妈来到了考场大厅，只见有的同学在使劲地练曲子，有的同学在大厅里踱来踱去，还有的同学紧张得都哭了．我的心一下子跳到了嗓子眼儿，腿直哆嗦，忍不住哭起来．妈妈见了，说：“ 小丫已经是初中学生了，怎么能哭呢？别紧张，没事的，只要尽力而为，考不过也没关系．”我听了妈妈的话，心里才稍微好受了一点．突然，我听到有人高喊：“0235﹣0244号进场！”0244？这不正是我的号码吗？我的脑里忽然一片空白，如同电脑死机．我迷迷糊糊进了考场，不晓得是怎么进来的，不晓得是怎么坐下的，更不晓得妈妈刚对我说了些什么．轮到我弹了，顷刻间，我忽然忘记了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子怎么弹，急得像热锅上的蚂蚁，鼻子一酸，不争气的眼泪差点流了下来．评委老师大概是看惯了这种情景，面带微笑地说：“来，小同学， 10 别紧张，学老师深呼吸一口，就没事了．”我照着老师的样子，深深地吸了一口气，抬起手，弹了起来．那流畅、美妙的音乐从我指尖流过，我一下子自信起来，完全沉浸在了音乐中，平时我经常弹错的音，今天一个也没错．那琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉．弹完了三首曲子，我向老师深深鞠了一躬，走出了考场．一出考场，妈妈就问：“感觉怎样？弹错音没？老师说什么了没有？”我冲着她做了一个“V”字，自信满满地说：“没问题，肯定过！” 两个月过去了，证书发了下来．我打开一看，哇，我合格了！听说这次考试非常严格，没有人得“优秀”，连“良好”也被算成了“合格”．妈妈看了，说：“小丫，你太棒了，五级考出来了！”同学们知道了，也纷纷向我竖起了大拇指．我想：我真了不起！【解析】试题分析：这是一道话题作文，了不起”在词典中的释义有两个，一是“不平凡；（优点）突出”，二是“重大；严重”。我们要紧扣话题，挖掘出这“平凡”“重大”背后蕴含的内容．我们应拟好话题作文的标考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 11