四川省泸州市2017年中考语文真题试题（含解析）(1)

泸语试 2017年四川省州市中考文卷诗阅读．一、古文阅读题下列文言文，完成1﹣4 1．记桃花源陶渊明鱼为业缘远夹溪行，忘路之近。忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树鲜，芳草美，落晋太元中，武陵人捕缤纷。渔穷人甚异之。复前行，欲其林。英，林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开旷俨鸡朗。土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，犬相。其中往来种作，男女衣着，悉如闻发外人。黄垂髫，并怡然自乐。见渔问还人，乃大惊，所从来。具答之。便要家，设杀鸡闻问讯作食。村中有此人，咸来。自云先世避酒时为绝间问汉论乱，率妻子邑人来此境，不复出焉，遂与外人隔。今是何世，乃不知有，无魏晋。此人一秦一闻叹语具言所，皆惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人云：“不足外人道也为。” 处处诣说寻志之。及郡下，太守，如此。太守即遣人随其往，向所志，遂迷，既出，得其船，便扶向路，不复得路。骥闻规南阳刘子，高尚士也，之，欣然往。未果，寻终问，后遂无津者。病诗选节选（）愚溪柳宗元东潇尝灌水之阳有溪焉，流入于水。或曰：冉氏居也，故姓是溪冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，为谓谪潇龂龂爱绝水上。是溪，入二三里，得其尤者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，故之染溪。予以愚触罪，为然，不可以不更也，故更之愚溪。而名莫能定，士之居者，犹买为东买愚溪之上小丘愚丘自愚丘北行六十步得泉焉又居之愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出为为也。合流屈曲而南，愚沟。遂土累石，塞其隘，愚池。愚池之负为东为为为愚堂。其南愚亭。池之中愚岛错。嘉木异石置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 1乐见溉夫水，智者也。今是溪独辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。龙兴类幽邃浅狭，蛟不屑，不能云雨，无以利世，而适于予，然则虽辱而愚之，可也。则为颜终违宁武子“邦无道愚”，智而愚者也；子“ 日不如愚”，睿而愚者也。皆不得真愚。今予遭为为违为则有道而于理，悖于事，故凡愚者，莫我若也。夫然，天下莫能争是溪，予得而名焉。专论注：断断：争不休。对线项（1）下列文中画波浪部分的断句，完全正确的一是　　买为东买A．愚溪之上小丘/ 愚丘/自愚丘 /北行/六十步得泉焉/又 /居之愚泉。为买为东买B．愚溪之上/ 小丘/ 愚丘/自愚丘北行六十步/得泉焉/又居之/ 愚泉为买为东买C．愚溪之上小丘/ 愚丘/自愚丘 /北行六十步/得泉焉/又 /居之愚泉为买为东买D，愚溪之上/ 小丘愚丘/自愚丘北行/六十步得泉焉/又 /居之/ 愚泉为对词释（2）下列句子中加点的解不正确的一是　项　请延：邀 A．余人各复延至其家诣说 B．太守，如此诣：到缘故C．以予故，咸以愚辱焉故：兴D．不能云雨，无以利世利：利益对选误（3）下列两篇文的理解部分和分析有的一是　项　们旷们A．桃花源中的人生活在“土地平 ”“阡陌交通”的地方，他与世隔绝过，着一种怡然自得、令人向往的幸福生活。渔终 B．太守派人随人一起前往桃花源最迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生时现实活在当中是不存在的。则颜终违C．宁武子“邦无道愚”，子“ 日不如愚”，作者认为们聪都是明睿智之人假装愚蠢，并不是他义真正意上的愚蠢。边渔 D．两文都写到了小溪周的景物，前文以人的经历为线为线议索，两文均以描写和索，后文以“愚” 论为主，表明作者超然物外之志。现汉语译线文中划横的句子（4）用代翻处处 ①既出，得其船，便扶向路，志之。是溪，入二三里，得其尤者家焉。阅读爱②绝诗题。2．（二）下面的歌，回答下列各 2发早韦唐庄雾浓门鸡早出树于雨，田深黍稻低。马频嘶。过未唱，客色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。诗题为发“早 ”，请简诗样要分析全是怎扣住“早”字来写的。（1）歌诗联诗（2）歌尾用了什么手法？表达了人什么情感？诗3．（三）古文默写。课规汉线补应写出相的句子。根据文，用（1）　，寒光照衣。（2）山下芽短浸溪，　（3）　，身世浮沉雨打萍。（4）槲叶落山路，　。（5）《岳阳楼》中“　范字在下列横上铁兰诗（《木苏轼》）《浣溪沙》）兰　。（过（文天祥《零丁洋》）（温庭筠《商山早行》）记　，　　鸟”两句描写了儿在湖面时飞时鱼歌，儿在水中游来游去的景象。　现二、代文阅读．阅读题。4．（一）下文，完成下列各经习惯为现络带赖络时经的同，你也已身 ①身代人，你已来的危害之中。科学家已样调查于享受网信息来的便利，然而，在你越来越依网络带经发现类脑，人的大正不断被网影响，得越来越笨。络变陷网软过脑扫续时间结发现进果，入 ②2015年，微通抽和部描研究了2000名加拿大人注意力的平均持，纪们新世之后，人注意力的平均持续时间缩时陡然短了。2000年的候，人们专项务注于某具体事的平均时间还时缩有12秒，但是在2013年的候就短到了8秒。造成这现络资讯的出种象的原因是智能手机和海量网现轻，很多年人会不由自主地经查电视时设备时常看手机、会在看的候使用其他智能。而且，由于上网的戏闻购频候能做的事情越来越多，游、新、聊天、物等多窗口繁地切操作人更加容易分心。换让调查还发现为严针对络现轻③，网分散注意力的象在年一代中更重。2012年，美国皮尤研究中心让这一代学生的注意力不如上一美国和波师多黎各2000多名教的一师认为项调查显师认为示：87%的教络，手机和网科技远胜们业进于帮助他在学上取得的步。络扰负代；64%的教，手机和网在乱学生注意力上的面作用 3纳经过实验 ④美国著名心理学家•斯金头苍蝇曾做一个非常有名的，他将老鼠放在机关重重的小箱子中，老鼠在发现这时颗箱子中如无一般的乱撞，无意中触到了杠杆，一食物便会从天而降。不一会，老鼠就会变难盏这联动其中的关，开始自己主按起杠杆来了。接下来，老鼠吃到食物的条件开始，比如加入两灯﹣ 蓝红时蓝时过时间灯和灯，当灯亮起按下杠杆，掉食物；而灯亮，随便怎么按都不会出食物。了一段红﹣继续级乐这，但老鼠仍然此不疲地玩种“游 ”，直到死于疲。戏惫后，条件升发现纳实验认为脑乐是大的快中枢， ⑤科学家，在斯金的里，按下杠杆可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被负责对诸应产类电戏多巴胺）．人痴迷于玩子游而忘记饭觉时的如食物、毒品等刺激有反，生吃睡候，比韩如一个国人就曾因连续戏时不停玩游 50个小之后死亡，大中激活的区域与老鼠的似。而在2012年的脑类项另一研究里，科学家发现长时间，导脑脑家结额变瘾构的化与那些因毒或者是酒造成的大瘾脑变病有上网致部前鲍论瘾瘾者或者是酒者，大层质质叶皮中的灰白（灰白主要作用是调节绪情和意着惊人的相似。无网瘾志力）容量都会减少。因此，英国网研究专琼登• 斯表示，网络瘾经是种病，它已危害到了人类上脑的大。电脑时不那么普及的代，人类习惯记忆识单词说以及小的内容， ⑥以往智能手机或者都大量知，比如英文发挥间为们的空。因当我知道某某知进但是，科技的步扼杀这样这的需求，也就让类记忆了人的力失去了识查认为记脑络脑子里，所以，当今的网就好比人的或者信息只需上百度一下就好了，自然就会不需要外接硬 ﹣﹣我将越来也多的信息“外包” 了它。类记忆为长记忆记忆在盘们给脑经过转变长记忆期⑦人分期与短期，大所收集到的信息需要 “存”，才能成。任何这项转为记书读阅读打断存工作的行，都会破坏原先想要住的信息，比如看看到一半突然去短信，或是脑难记忆。另外，因沉迷手文查电邮带过扰让长以形成期章的中途去看子件。新科技所来的量信息和干，人络导过致的睡眠差也损伤记忆脑的机和网了大能力。不少于两三个小，有击电脑键盘络时间时时时间还长间们⑧一天当中，大部分人花在网的候会更。上网期，我会一次键滚轮或类动标击又一次地重复相同或者似的作，如敲、拖着鼠点左右的大陷入巨大的力之中，很将一段码设备浏览络时觉，常常不知不地采用、用指尖在触摸屏的各时间脑内大中的有图间换表或者模式之来回切等等。这让们脑压难个我筛选进们效信息加以和集中，以行深入思考。所以，我在使用数网读读传统书阅读带验够结语话略和跳，感受不到籍来的那种良好或者努力懂一个构复的句子。所以，科学家建，如果你想要真正静下来思考，就必码产体，比如，能合境体会一句的丰富内涵，读结杂议须远离那些数品。络给类脑带请来的危害主要有哪些？根据文章概括回答。（1）网人大请简说要分析文章第③自然段运用的明方法及其作用。（2）词现说语请简明文言的什么特点？要分析作答。（3）下列句子中加点体了4络时间时不少于两三个小，有时时间还长会更。一天当中，大部分人花在网阅读的候说下面的小，完成下列各题。5．碗底香陈庆小终饭于开了，他几乎是跑着奔向食堂的。欢红烧饭块键牛肉面，他看到自己盆里竟有好几牛肉，最关的是有一块还别特大，居今天做的是他最喜的还觉然比一只完整的核桃要大，他似乎察到打饭师时迟终还疑了一下，但手于没有抖，是将那大块的傅当给牛肉他妥妥地盛进饭了盆里。饭边块砖端着，走到外，坐在一空心上，虽饿虽欢极了，然是他最喜的牛肉面，他却慢条斯理地吃着，然饭他享受着美味。不像那个首先急着把里的牛肉挑着吃了的二狗子﹣﹣吃那么快会很快吃完，很快吃饱，时间块问。尤其是那最大的牛肉，他毫无疑地会留到最后吃，等吃完所有的面条、碎肉，很快失去享受的汤喝光所有的之后再去细细细这这样品味，仔享受，叫碗底香。在他，饭吃也是人生一大享受！边边马妇他一品味着牛肉面，一想着自己儿子小虎上就要娶媳了，那个姑娘已同意嫁小虎了，嫁到在经给们农赚钱风风村的家了！他得多干活多，妇进门。城里没有房子的他光光把儿媳娶家时饭，块盆里的那肉，几乎是支撑他力气的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。此东从小他就有把好西留到最后的习惯过穷时鸡饭去家里，娘做面条，炒个蛋已属最好的午，那时节总，他饭是把先吃光，再去吃炒蛋，最后嘴里的炒蛋味儿会留存一下午。鸡鸡让觉义得生活美好有意。他还人喜欢级时级，他破天荒地考了个年第一，回家就一直把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年说还邻说还没有吭，最后竟然没有，是娘听居小孩的。娘看着他笑，他也笑，仿佛那最好吃的在碗里放着诉过东他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好西提前吃还，可以享受那份惊喜。娘告该该时还仍然要保留好久。掉用掉，甚至到吃用汤他喝了口牛肉面，滋味十足，望望那牛肉，心里踏极了。十六块实岁时拥惯发他有了第一双回力球鞋，穿时间还是黄胶鞋，后来他劳动节庆节时和国过了黄胶鞋的他，一直舍不得穿，只在岁时穿那么几天，大部分现鞋小了，自己在十八再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那双鞋，至今在家里放着，像是收藏经让论品，曾他想儿子穿，儿子却无如何也不穿。 5饭他开始品盆里的碎牛肉。明天据说发资头说，包工会工了两个月了，一定要在麦收之前把欠大家的去年钱发们经到手里，而他很多人已打算后天回割麦子了！乡的工块碎牛肉几乎没有口感，他望了望那大牛肉，原谅这动习了些碎肉。筷子却不去一下那大的，从小养成的为这习惯钱，他存到了一些，家里才翻惯饭还时动镇，使他根本不会在多去那些“ 碗之肉”的。也因个好说对象。盖了房子，儿子才能上过乡鸡别诱树去在下，他碗里的肉或者蛋一直是人眼中的惑，大柳下吃午，他是会在碗里留下最好的饭总饭，直到吃完了，才会认认让顿饭真真吃掉那些最好的，一长乡有了悠的香味。三十年前，在下，碗里有习惯觉的，他享受着自己碗里有宝的感 ﹣﹣ 鸡时肉或者有蛋，会很有面子，他是那养成了很慢很慢吃饭的这生活就是么有奔头！还很多工友都吃完了，在抽烟聊天，他却有好几口面没有吃完，他一根一根面吃着，碎肉已没有了，但他镇还动动们碗底有香，心里有底儿：碗之宝在，都没呢！他都是端着盆盛的，都是一步到位，没有再铁饭饭烦铁去打的麻，那么大个盆，足可以吃很。饱汤吃完最后一根面条，喝光最后一口，盆里只有那个大块头酱调的牛肉了，那深色的肉，吸足了料，那要钟一口吞下去，能嚼上两分才可以咽下去。顿他停了一下，显郑夹块重地起那肉，多年养成的习惯对，尊重食物，更要慎重待那些最好的，那些都得华是生活的精，是我们热爱时顿生活的理由！他每次在享受最后一口美味，都会停一下，整好味调觉视、觉说级应该还调备夹整好了灵魂，准接受那种痛快舒爽﹣﹣他起那肉，块发觉，高一点并没有想象中那么许沉，也是自己用劲过顿饭调于大了吧，他整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了泪水…… 块让块块，瞟了无数眼，几乎支撑了他全部幸福感的大牛肉，竟然是一切得方方正正的那他期待了一姜！（1）小中的：“他”是一个怎的人？说样请结简赏要析。合全文词（2）下列句子中加点用了什么描写方法？有何作用？调他整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了泪水…… 6说结块块尾写那大牛肉竟然是一姜，其实这处并不突然，作者在前文已有几暗示，找出并要请简（3）小概括。认为说题的主是反应进艰城打工者生存的辛，也有人认为导观是倡一种先苦后甜的生活。你（4）有人小认观同哪一个点？请结说合小及现实谈谈你的看法。　阅读阅读．题．三、名著下列文段，回答下列各尔顿时还惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但是胆大包天地跳进间枪，抓住套，从里面 6．保房崭乌枪亮的手，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪见进务过口袋，又穿花园，爬上了拔出那只新塞勤樱树尔样飞顶。保像猴子一灵活，快地爬上棚，有回头张马兵正若无其事地与夫聊天桃望一下，只，花园里静悄悄的…… 这选说（1）段文字自小（　尔。　），主要用了　　描写来刻画主人公保请简节过要概括，每个情不超 8字。说紧枪接着写了与“ ”有关的哪两个情节（2）小？　积四、累与运用．词语书项写和加点字的注音完全正确的一是（　　） 7．下列缅A．推崇（cóng） B．嗤笑（chī）沉恣睢（zì）酝酿一泻千里针贬时弊筹划默（liàng）挫折（cuò）谚语凫C．水（fú）缄翩然起舞出奇不意污D．簇新（zú）玷（yàn）语8．下列加点成使用错误项的一是（　　）为贫 A．把“精准扶 ”工作落到实处书记亲，李户爷自到特困王大家里走，看大家徒四壁的景象，位访这轻书记年的不禁落下了眼泪庆节览处沧让，小明随父母到海南度假，游了“天涯海角”等多景点，那一片片海桑田他充分 B．去年国感受到了海南特有的魅力岁汉闭图C．英国莱斯特郡6 女孩默森患有自症，猫咪“ 拉”和她形影不离，在“ 拉”的日夜陪伴下，图汉变默森一天天得开朗起来乡现进难D．广袤的村世界是中国代化程欲待征服又很消化的世界，保守念在部分村民心中根深蒂固，观乡问题临难将面很多困解决 9．下列各句没有病的一是（　　）读书村语项为泸贸动书阅读动导，旨在倡和推动A．迎接“世界日”，州市在西南商城启了2017年香酒城全民活7阅读为导读书目的，引全社会多全民 B．首届数学机械化水平，推了科学过节术获奖轻时论坛发现时创开了全新的最高科学技得者吴文俊年致力于拓扑学研究，有新的，年老动发展习带际C．主席出席“一一路”国化合作高峰发讲开幕式，表主旨演，提出了以和平合作、开放包容鉴、互学互、互利共赢为发核心的展理念拥D．5月5日，我国有完全自主知识产权际线飞、按照首款最新国适航研制的干民用机C919首成功，飞实现业历了中国航空工的重大史突破级10．我市某中学在初二年学生中组织传长红征精神，感悟色文化” 为题综实动践活，了一次“ 承主的合请问题你根据相关要求回答。动（1）以下是本次活的构思框架提，请这图话个构思写成一段，要求内容完整，表述准确，语连贯言把过，不超 75字。设见（2）假你也参加了本次社会践活实动请说说话谈谈获你的收或体会。要，在你的QQ“ ”里写一段，题挚过求：主明确，感情真。至少使用一种修辞手法，不超 50字。　五、作文请12．以“ 让满为题　充味道” 目作文。　要求：题补补过充完整再作文，充的内容不超 5字；（1）先将目选诗（2）自文体（除歌外），自定立意；规汉书写，不少于600字；（3）用范字袭（4）不得抄、套作；现实的人名、校名和地名。（5）文中不得出真　8泸2017年四川省州市中考语试文卷试题参考答案与解析诗阅读．一、古文阅读题下列文言文，完成1﹣4 1．记桃花源陶渊明鱼为业缘远夹溪行，忘路之近。忽逢桃花林，岸数百步，中无杂树鲜，芳草美，落晋太元中，武陵人捕缤纷。渔穷人甚异之。复前行，欲其林。英，林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开旷俨鸡朗。土地平，屋舍然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，犬相。其中往来种作，男女衣着，悉如闻发外人。黄垂髫，并怡然自乐。见渔问还人，乃大惊，所从来。具答之。便要家，设杀鸡闻问讯作食。村中有此人，咸来。自云先世避酒时为绝间问汉论乱，率妻子邑人来此境，不复出焉，遂与外人隔。今是何世，乃不知有，无魏晋。此人一秦一闻叹语具言所，皆惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人云：“不足外人道也为。” 处处诣说寻志之。及郡下，太守，如此。太守即遣人随其往，向所志，遂迷，既出，得其船，便扶向路，不复得路。骥闻规南阳刘子，高尚士也，之，欣然往。未果，寻终问，后遂无津者。病诗选节选（）愚溪柳宗元东潇尝灌水之阳有溪焉，流入于水。或曰：冉氏居也，故姓是溪冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，为谓谪潇龂龂爱绝水上。是溪，入二三里，得其尤者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，故之染溪。予以愚触罪，为然，不可以不更也，故更之愚溪。而名莫能定，士之居者，犹买为东买愚溪之上小丘愚丘自愚丘北行六十步得泉焉又居之愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出为为也。合流屈曲而南，愚沟。遂土累石，塞其隘，愚池。愚池之负为东为为为愚堂。其南愚亭。池之中愚岛错。嘉木异石置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 9乐见溉夫水，智者也。今是溪独辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。龙兴类幽邃浅狭，蛟不屑，不能云雨，无以利世，而适于予，然则虽辱而愚之，可也。则为颜终违宁武子“邦无道愚”，智而愚者也；子“ 日不如愚”，睿而愚者也。皆不得真愚。今予遭为为违为则有道而于理，悖于事，故凡愚者，莫我若也。夫然，天下莫能争是溪，予得而名焉。专论注：断断：争不休。对线项（1）下列文中画波浪部分的断句，完全正确的一是　B　买为东买A．愚溪之上小丘/ 愚丘/自愚丘 /北行/六十步得泉焉/又 /居之愚泉。为买为东买B．愚溪之上/ 小丘/ 愚丘/自愚丘北行六十步/得泉焉/又居之/ 愚泉为买为东买C．愚溪之上小丘/ 愚丘/自愚丘 /北行六十步/得泉焉/又 /居之愚泉为买为东买D，愚溪之上/ 小丘愚丘/自愚丘北行/六十步得泉焉/又 /居之/ 愚泉为对词释（2）下列句子中加点的解不正确的一是　D　项请延：邀 A．余人各复延至其家诣说 B．太守，如此诣：到缘故C．以予故，咸以愚辱焉故：兴D．不能云雨，无以利世利：利益对选误（3）下列两篇文的理解部分和分析有的一是　D　项们旷们A．桃花源中的人生活在“土地平 ”“阡陌交通”的地方，他与世隔绝过，着一种怡然自得、令人向往的幸福生活。渔终 B．太守派人随人一起前往桃花源最迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生时现实活在当中是不存在的。则颜终违C．宁武子“邦无道愚”，子“ 日不如愚”，作者认为们聪都是明睿智之人假装愚蠢，并不是他义真正意上的愚蠢。边渔 D．两文都写到了小溪周的景物，前文以人的经历为线为线议索，两文均以描写和索，后文以“愚” 论为主，表明作者超然物外之志。现汉语译线文中划横的句子（4）用代翻处处 ①既出，得其船，便扶向路，志之。是溪，入二三里，得其尤者家焉。阅读爱②绝课【考点】DA：内文言文．10 记译文：【分析】《桃花源》东间晋太元年，有个武陵人靠捕鱼为渔记远生．（一次人）沿着小溪划船，往前行，忘了路程多．忽然遇间到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中没有别树鲜丽木，花和草嫩美，地上的落花繁多．渔对人的此渔感到非常惊异．（人）又向前划去，想走到那片林子的尽头．发边隐隐约约桃花林在溪水源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山有个小洞，好像有光亮．渔人进仅就舍弃船上岸，从小洞口入．起初洞口很狭窄，能容一个人通过渔变人又向前走了几十步，一下子．阔见得开敞亮了．只土地平坦宽阔齐齐，房屋整整鸡鸣树，有肥沃的土地，美好的池塘，桑竹林之．田小类间错间路交相通，（村落）能互相听到劳狗叫的声音．村里面，来来往往的行人，耕种作的人，男男女兴兴乐女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高，自得其．见渔为问渔人，竟然大惊奇，他是从哪里儿来的．（人）细详们们尽地回答了他，人（桃花源的人）一致渔说请们摆杀鸡饭说款待他．村里人听来了么一个客人，都来打听消息．（他）这们就把自己人他到自己家里，酒做为躲的祖先（了）避秦时战领乡这绝乱，率妻子儿女和同人来到个与外界隔的地方，不再出的绝去了，于是就同外界的人隔了．他们问渔现们汉人）在是什么朝代，（他）竟然不知道有朝，更不必（说这渔给人一一的（桃花源中的人）详细诉说们地他知道的事情，（他）听了都很惊叹这魏朝和晋朝了．个请渔们饭人到他家里，都拿出酒菜食来款待他．人居住了几天，告辞离开．渔惋惜．其余的人又各自邀诉说这：“（里的情况）不值对说外界的人啊！” 里面的人告他得渔处处标记渔号．人到了武陵郡，便（人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）上见这报寻去拜太守，把些情况作了禀．太守立即派人随同他前往，找先前所做的号，果迷了路，再也记结找不到通向桃花源的路了．骥隐这兴南阳有个刘子，是位清高的士，听到个消息，致勃勃地打算前往桃花源．没有，不久就病死实现访了．以后就不再有探的人了．诗选译文：《愚溪》东潇说经这这灌水的北面有一条小溪，往流入水．有人，有个姓冉的曾住在里，所以把条溪水叫做冉溪．爱这条溪水，还说为贬潇到水．我喜有人，溪水可以用来染色，按照它的功能命名染溪．我因愚犯罪，被 11 发现风绝这这佳的地方，就在里安家．古代有愚公谷，如今我把家安置在条溪沿着它走了二三里，一个景还论为水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民在争不休，看来不能不改名了，所以把它改名愚溪．买东我在愚溪上面了个小丘，叫做愚丘．从愚丘往北走六十步，发现处买为泉水，又下来占己有，称它一为过经愚泉．愚泉共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的．泉水合流后弯弯曲曲地向南流去，东的地方就称作愚沟．于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池．愚池的面是愚堂，南面是愚岛树错这丽亭．池子中央是愚．美好的木和奇异的岩石参差落，些都是山水中瑰的景色，因我的故都为缘污用愚字玷了它们．聪爱水是明人所喜的．可现这这为为什么呢？因它水道很低，不能用来灌溉对在条溪水竟然被愚字辱没，是险头进龙．又峻湍急，水中有很多高起的石，大船不去；幽深浅狭，蛟又不屑于此，不能起云和雨，兴处世人没有什么好，正像我．既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的．动时显聪颜师见得很愚蠢”，是明人故意装糊涂．子“从来不提与老不同的解，像是宁武子“在国家乱就现们时很愚笨”，也是明智的人而故意表得很愚笨．他都不是真正的愚笨．如今我在政治清明却做出与事这谁这理相悖的事情，所以再没有像我么愚蠢的人了．因此，天下人也不能和我争条溪水，我有它命名给专的利．题查节语节学生划分文言句子奏的能力．文言句的奏划分一般以句意和语结为构划【解答】（1）本考法说分依据．一般来，主谓间应该顿领有停，句起全句的语词应该顿有停，几个连动间应的成分之也之气后该顿有停．所以划分句子节时虑还虑，除了要考句子的意思，要考句子的构．结这话句的意思是：我在奏买东愚溪上面了个小丘，叫做愚丘．从愚丘往北走六十步，发现处买泉水，又下来占己有，称它愚为为一选项泉．B 正确．题查对理解文言实词义词语义时词语要注意文言（2）本考含的辨析能力．理解的含的特殊用法，如通假词类词义义结语和古今异；能合具体境来准确辨析即可．涉及的词语见实词都是常的文言字、活用、一多时联语系上下文，根据境作出判断．．解答要请渔们请释人到他家里；延：邀．解正确． A．句意：其余的人又各自邀见这 B．句意：便去拜太守，把些情况作了禀报诣释：到．解正确．；为缘污们C．句意：因我的故都用愚字玷了它；．故：故．解正确．缘释兴对处动D．句意：不能起云和雨，世人没有什么好；利：使用法，使…得利．解不正确．释12 选故：D 题查对题键课础选项的描（3）本述，然后一一判断正即可．译语考文章内容的辨析能力．解答此的关是在理解文内容的基上，根据各个误结对项两文内容的理解可指，D 表明作者超然物外之志错误合．题查时语语读译为译主，意（4）本为辅考翻句．解答一定要先回到境中，根据译过进调词顺话来的内容行适当整，达到达句．第一句，注意“向”，境懂句子的整体意思，直现汉语规．并按旧的，原来的；“志”，做处处标代的范，将翻标记为渔．句意：（人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一记路上）上号．话第二句，注意“入”，沿着；“得”，发现为．句意：我喜爱这发现条溪水，沿着它走了二三里，一个风绝这佳的地方，就在里安家．景综为上所述，答案：（1）B （2）D （3）D 渔（4）①（人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标记上号．爱这发现风绝这佳的地方，就在里安家． ②我喜 2．（二）条溪水，沿着它走了二三里，阅读一个景诗下面的歌，回答下列各题。发早韦唐庄雾浓门鸡早于雨，田深黍稻低。马频嘶。过出未唱，客树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。诗题为发“早 ”，请简诗样要分析全是怎扣住“早”字来写的。（1）歌诗联诗（2）歌尾用了什么手法？表达了人什么情感？羁题诗查【考点】EO：旅考．对诗词鉴赏颔联诗题为发“早 ”，首联紧诗题显发扣，凸“早 ”：早【分析】本道学生古的分析能力．雾还长诗经未散去，夜未尽，人已登程．诗鸡中写人在路上“ 未唱，马频鸡晓嘶”，雄尚未唱，也可见颈联树铺时这现色掩映店在早行更加微茫，也在表 “早 ”之“早”．歌尾写自己已发诗联出行之早．，13 经还样独自走出了三十多里的路程了，城中望月像玉石一挂在天上．，写出早行的孤寂冷清之感．题查对诗总时诗样歌内容的体把握能力．分析要扣住全是怎扣住“早”字来写【解答】（1）本道考学生诗现联雾的，也就是要找出歌哪些地方体了“早”字．首的“早 ”，颔联鸡的“ 未唱，马频联嘶”，第三树时间联诗这人行“三十里”后月亮依然高挂，些都写出人出之诗发“色遥，泉声暗”突出了之早，尾写早．题查对诗这歌修辞手法和情感内涵的分析能力．“独吟三十里，城月尚如珪” 一句用了（2）本道考学生喻说经悬说的修辞手法，把月亮比作“珪”．自己已走出了三十里，天上的残月依旧高，极力明行路之比远时的孤独寂寞之感．早，表达了答案：行联雾题联鸡（1）首用“早 ”直接点，第二用“ 未唱，马频强调联树客人起得早，第三 “ 色遥，泉声嘶” 时间联诗见诗发人出之早．暗”突出了之早，尾写人行“三十里”后月亮依然高挂，可喻（2）比，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行月光的皎，表达了时洁诗远时行的孤独寂寞之感人．诗3．（三）古文默写。课根据文，用规汉线补应写出相的句子。范字在下列横上传铁（1）　朔气金柝　，寒光照衣。兰诗（《木》）苏轼《浣溪沙》）兰间净（2）山下芽短浸溪，　松沙路无泥　。（风飘过（文天祥《零丁洋》）（温庭筠《商山早行》）（3）　山河破碎絮　，身世浮沉雨打萍。驿墙（4）槲叶落山路，　枳花明　。（5）《岳阳楼》中“　沙翔集　时飞时记鸥锦鳞，　游泳　鸟鱼歌，儿在水中游来游去的景象。 ”两句描写了儿在湖面【考点】EF：名篇名句默写．该题诗词查现诵时习时渐进积累【分析】考的是古并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写要注意不要现错误错别、古文以及代文的背与默写．要学生在平的学，要循序应诵背时所学的出（字、漏字、添字）．传书【解答】（1）朔气金柝（注意“柝”的写）间净净（2）松沙路无泥（“ ”易写成字“静”）别风飘书絮（注意“絮”的写）（3）山河破碎驿墙驿书（注意“ ”的写）（4）枳花明鸥（5）沙翔集，锦鳞鸥鳞书游泳（注意“ 、 ”的写） 14 现二、代文阅读．阅读题。4．（一）下文，完成下列各经习惯为现络带赖络时经进①身代人，你已来的危害之中。科学家已样调查于享受网信息来的便利，然而，在你越来越依网的同，你也已，人的大正不断被网影响，得越来越笨。续时间身入络带经发现类脑络变陷网软过脑扫结发现果， ②2015年，微通抽和部描研究了2000名加拿大人注意力的平均持，纪们新世之后，人注意力的平均持续时间缩时陡然短了。2000年的候，人们专项务注于某具体事的平均时间还时缩有12秒，但是在2013年的候就短到了8秒。造成这现络资讯的出种象的原因是智能手机和海量网现轻，很多年人会不由自主地经查电视时设备时常看手机、会在看的候使用其他智能。而且，由于上网的戏闻购频候能做的事情越来越多，游、新、聊天、物等多窗口繁地切操作人更加容易分心。换让调查还发现为严针对络现轻③，网分散注意力的象在年一代中更重。2012年，美国皮尤研究中心让这一代学生的注意力不如上一美国和波师多黎各2000多名教的一师认为项调查显师认为示：87%的教络，手机和网科技远胜络扰负们业进代；64%的教，手机和网在乱学生注意力上的面作用过实验做于帮助他在学上取得的步。，他将老鼠放在机关重重的小箱子中，老鼠在发现纳经④美国著名心理学家•斯金头苍蝇曾一个非常有名的这时颗箱子中如无一般的乱撞，无意中触到了杠杆，一食物便会从天而降。不一会，老鼠就会变难盏这联动其中的关，开始自己主按起杠杆来了。接下来，老鼠吃到食物的条件开始，比如加入两灯﹣ 蓝红时蓝时过时间灯和灯，当灯亮起按下杠杆，掉食物；而灯亮，随便怎么按都不会出食物。了一段红﹣继续级乐这，但老鼠仍然此不疲地玩种“游 ”，直到死于疲。戏惫后，条件升发现纳实验认为脑乐是大的快中枢， ⑤科学家，在斯金的里，按下杠杆可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被负责对诸应产类电戏多巴胺）．人痴迷于玩子游而忘记饭觉时的如食物、毒品等刺激有反，生吃睡候，比韩如一个国人就曾因连续戏时不停玩游 50个小之后死亡，大中激活的区域与老鼠的似。而在2012年的脑类项另一研究里，科学家发现长时间，导脑脑家结额变瘾构的化与那些因毒或者是酒造成的大瘾脑变病有上网致部前鲍论瘾瘾者或者是酒者，大层质质叶皮中的灰白（灰白主要作用是调节绪情和意着惊人的相似。无网瘾志力）容量都会减少。因此，英国网研究专琼登• 斯表示，网络瘾经是种病，它已危害到了人类上脑的大。电脑时不那么普及的代，人类习惯记忆识单词说以及小的内容， ⑥以往智能手机或者都大量知，比如英文发挥间为们的空。因当我知道某某知进但是，科技的步扼杀这样这的需求，也就让类记忆了人的力失去了识查认为记脑络脑子里，所以，当今的网就好比人的或者信息只需上百度一下就好了，自然就会不需要外接硬 ﹣﹣我将越来也多的信息“外包” 了它。在盘们给类记忆为长记忆分期记忆脑，大所收集到的信息需要经过转变长记忆期⑦人与短期 “存”，才能成。任何这项转为记书存工作的行，都会破坏原先想要住的信息，比如看看到一半突然去短信，或是读阅读打断文15 查电邮带过件。新科技所来的量信息和干扰让脑难长记忆期。另外，因沉迷手章的中途去络导看子，人以形成过致的睡眠差也损伤记忆脑的机和网了大能力。不少于两三个小，有击电脑键盘络时间时时时间还长间们⑧一天当中，大部分人花在网的候会更。上网期，我会一次键滚轮或类动标击又一次地重复相同或者似的作，如敲、拖着鼠点左右的大陷入巨大的力之中，很将一段码设备浏览络时觉，常常不知不地采用、用指尖在触摸屏的各时间脑内大中的有图间换表或者模式之来回切等等。这让们脑压难个我筛选进们效信息加以和集中，以行深入思考。所以，我在使用数网读读传统书阅读带验够结语话略和跳，感受不到籍来的那种良好或者努力懂一个构复的句子。所以，科学家建，如果你想要真正静下来思考，就必码产体，比如，能合境体会一句的丰富内涵，读结杂议须远离那些数品。络给类脑带请来的危害主要有哪些？根据文章概括回答。（1）网人大请简说要分析文章第③自然段运用的明方法及其作用。（2）词现说语明文言的什么特点？请简（3）下列句子中加点体了要分析作答。时间还长会更。络时间时不少于两三个小，有时一天当中，大部分人花在网阅读综的候说【考点】A7：明文合．络给带络给们带人过详实说明【分析】文章由网人来的便利，引出网来的危害．通记忆的示例，准确的数字，络阅读难络瘾脑络了网分散人的注意力、“网 ”危害人的大、网影响大脑让以人深入思考等的力、网码产危害．最后提醒大家要合理使用数品．文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分题查对寻找【解答】（1）本考键词语键，提取关的信息来组织络给类脑带络来的危害主要有网分散人的注意力、“网关的表达．网记忆人大瘾脑络 ”危害人的大、网影响大脑络阅读难让以人深入思考．的力、网查说见说举明方法有：例子、分类别义诠释、下定、摹状貌、作、打比方（2）考明方法及其作用．常的图、列数字、列表、作引用等．解答此类题说说型，首先要了解明文的常用明方法及特征，然后必要须结说现合文段的内容的来分析明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体出来的说对明象的特征来分较较析作用即可．作比：把___和____加以比，突出强调举了事物的特征/事理．第③自然段运用了例和列项调查结说络现果，明网分散注意力的象在年一代中更轻为严数字．用美国2012年的一查说重．题语说语这题（3）本考明文言的特点．抓住明文文准确一特点答．　　词语该词动说句子的意思，准确/生形象/地明了事物“…”的特征题说说答格式：① 明的意思，② 明用了词现语现说语明文言准确密的特点．即：“大部分”限制了象范严对/事理，③xx 体了言的准确性．体了围对时间围说时间较长做了限制，准确明了大部分人的上网比，“不少于” 范．答案： 16 络瘾（1）网分散人的注意力；“网 ”危害人的大；网影响大脑络脑记忆络阅读难让以人深入思的力；网考．举（2）例和列数字．用美国2012年的一项调查结说络现果，明网分散注意力的象在年一代中更重轻为严．现说语严对围明文言准确密的特点．“大部分”限制了象范，“不少于” 对时间围范做了限制（3）体了说，准确明了大部分人的上网时间较长比．阅读说下面的小，完成下列各题。5．碗底香陈庆小终饭于开了，他几乎是跑着奔向食堂的。欢红烧饭块键牛肉面，他看到自己盆里竟有好几牛肉，最关的是有一块还别特大，居今天做的是他最喜的还觉然比一只完整的核桃要大，他似乎察到打饭师时迟终还疑了一下，但手于没有抖，是将那大块的傅当给牛肉他妥妥地盛进饭了盆里。饭边块砖端着，走到外，坐在一空心上，虽饿虽欢极了，然是他最喜的牛肉面，他却慢条斯理地吃着，然饭他享受着美味。不像那个首先急着把里的牛肉挑着吃了的二狗子﹣﹣吃那么快会很快吃完，很快吃饱，时间块问。尤其是那最大的牛肉，他毫无疑地会留到最后吃，等吃完所有的面条、碎肉，很快失去享受的汤喝光所有的之后再去细细这样细这饭吃也是人生一大享受！品味，仔享受，叫碗底香。在他，边边马妇他一品味着牛肉面，一想着自己儿子小虎上就要娶媳了，那个姑娘已同意嫁小虎了，嫁到在经给们农赚钱风风村的家了！他得多干活多，妇进门。城里没有房子的他光光把儿媳娶家时饭，块盆里的那肉，几乎是支撑他力气的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。此东从小他就有把好西留到最后的习惯过穷时鸡饭去家里，娘做面条，炒个蛋已属最好的午，那时节总他，饭是把先吃光，再去吃炒蛋，最后嘴里的炒蛋味儿会留存一下午。鸡鸡让觉义还得生活美好有意。他喜人欢级时级，他破天荒地考了个年第一，回家就一直把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年说还邻说还没有吭，最后竟然没有，是娘听居小孩的。娘看着他笑，他也笑，仿佛那最好吃的在碗里放着诉过东他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好西提前吃还，可以享受那份惊喜。娘告该该时还仍然要保留好久。掉用掉，甚至到吃用17 汤他喝了口牛肉面，滋味十足，望望那牛肉，心里踏极了。十六块实岁时拥惯发他有了第一双回力球鞋，穿时间还是黄胶鞋，后来他劳动节庆节时和国过了黄胶鞋的他，一直舍不得穿，只在岁时穿那么几天，大部分现鞋小了，自己在十八再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那双鞋，至今在家里放着，像是收藏经让论品，曾他想儿子穿，儿子却无如何也不穿。饭他开始品盆里的碎牛肉。明天据说发资头说，包工会工了两个月了，一定要在麦收之前把欠大家的去年钱发们经到手里，而他很多人已打算后天回割麦子了！乡的工块碎牛肉几乎没有口感，他望了望那大牛肉，原谅这动习了些碎肉。筷子却不去一下那大的，从小养成的为这习惯钱，他存到了一些，家里才翻惯饭还时动镇，使他根本不会在多去那些“ 碗之肉”的。也因个好说对象。盖了房子，儿子才能上过乡鸡别诱树去在下，他碗里的肉或者蛋一直是人眼中的惑，大柳下吃午，他是会在碗里留下最好的饭总饭，直到吃完了，才会认认让顿饭真真吃掉那些最好的，一长乡有了悠的香味。三十年前，在下，碗里有习惯觉的，他享受着自己碗里有宝的感 ﹣﹣ 鸡时肉或者有蛋，会很有面子，他是那养成了很慢很慢吃饭的这生活就是么有奔头！还很多工友都吃完了，在抽烟聊天，他却有好几口面没有吃完，他一根一根面吃着，碎肉已没有了，但他镇还动动们碗底有香，心里有底儿：碗之宝在，都没呢！他都是端着盆盛的，都是一步到位，没有再铁饭饭烦铁去打的麻，那么大个盆，足可以吃很。饱汤吃完最后一根面条，喝光最后一口，盆里只有那个大块头酱调的牛肉了，那深色的肉，吸足了料，那要钟一口吞下去，能嚼上两分才可以咽下去。顿他停了一下，显郑夹块重地起那肉，多年养成的习惯对，尊重食物，更要慎重待那些最好的，那些都得华是生活的精，是我们热爱时顿生活的理由！他每次在享受最后一口美味，都会停一下，整好味调觉视、觉说级应该还调备夹整好了灵魂，准接受那种痛快舒爽﹣﹣他起那肉，块发觉，高一点并没有想象中那么许沉，也是自己用劲过调于大了吧，他整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了泪水…… 18 块让顿饭块块，瞟了无数眼，几乎支撑了他全部幸福感的大牛肉，竟然是一切得方方正正的那他期待了一姜！（1）小中的：“他”是一个怎的人？说样请结简赏要析。合全文词（2）下列句子中加点用了什么描写方法？有何作用？调他整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了泪水…… 说结块块尾写那大牛肉竟然是一姜，其实这处并不突然，作者在前文已有几暗示，找出并要请简（3）小概括。认为说题的主是反应进艰城打工者生存的辛，也有人认为导观是倡一种先苦后甜的生活。你（4）有人小认观同哪一个点？请结说现实谈谈合小及你的看法。说阅读综【考点】9E：小合．这说【分析】篇小以“吃牛肉面” 为线过东爱索，通反复叙写他有一直不舍得把那些好西提前吃掉用掉的为这爱俭好，而省吃用，家里才翻盖了房让们时绩优对动爱好，子，儿子才能【解答】（1）本我了解了他小的成异，运鞋的珍；他因个说对说过这现农艰象．小通 “他” 一人物形象的描述，表了城市民工生活的辛与不易．上题查考人物形象的分析．解答此件，然后合具体内容来分析．题键语是了解文章内容，找出描写人物的句与相关事关结结妇为变合文章内容来看，他了改生活条件，辛苦劳动挣钱劳农为民工；他了儿子娶媳，努力，是一个勤的挣钱责亲现满翻盖房子，他是一个有任心的好父；从他吃牛肉面的表，又可以看出他是一个易于足的，劳动者．题查题键类要掌握描写的种及其作用效果：人物描写包（2）本考描写方法的判断及作用分析．解答此关语动态侧语结处面描写等．然后根据具体的句做出判断，并合所文段加以理括言、作、心理、肖像、神解，分析出描写的效果．、这对从句子内容来看，个句子是他的神态动细节现时态见对描写，表了他吃牛肉慎重的度，可牛肉与作的说贵难他来很珍，很得．题查筛选题对与概括．解答此要注意前文中牛肉的反复描写即可得出答案．（3）本考文章信息的块文章一开始就写，今天的碗里有好几牛肉，其中有一块别这大，就有点异常；傅打手没有抖，师饭时特块见师块将大牛肉放在了他的碗里，可那位傅知道那是姜；那深色的肉，吸足了料，暗示姜被佐料染酱调还夹块色后和牛肉相似；有最后当他起那肉，发觉这并没有想象中那么沉，暗示可能不是牛肉．题查这题说文章主旨的确定．是一道半开放，小的主旨是丰富而深刻的，从不同角度分析，会（4）本考这结对得出不同的主旨，所以两种主旨都可以成立，合文章内容其中的一种点加以分析即可．观认观结对比如：我同第一个点．合文中他吃牛肉的不同描述来分析，突出他生活的辛与不易即可．艰19 答案：（1）①“他”是一个勤淳朴的民工：了改生活条件，辛苦劳农为变劳动挣钱，努力．②“他”是一个有劳动者责亲为妇亲责挣钱满任担当的好父：了儿子娶媳，勇担父任，牛肉面， “他”来也是人生一大享受．细节翻盖房子；③“他”是一个易于足的红烧对说：一碗动态这词时态对表明他吃牛肉慎重的度及食物（2）运用了时说描写的手法（回答作和神描写也行），些东明了生活中美好的西来之不易．的尊重，同块（3）①碗里有好几牛肉，其中有一块别师大，有点异常；② 傅打饭时块手没有抖，将大牛肉放在了特师块酱调他的碗里，暗示傅可能知道那是姜；③那深色的肉，吸足了料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似夹块发觉这并没有想象中那么沉，暗示可能不是牛肉．；④他起那肉，认观说为红烧资还领没到（4）①我同第一个点．小中写他了能吃上一碗牛肉面跑着奔向食堂，去看的工现实块艰手，一牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都写出了打工者生活的辛．农中有的民工辛苦一年却资连费农拿不到工，甚至回家的路都没有，有的民工吃住条件差，人身安全都没有保障，生活很辛．连艰认观说东习惯 ②我同第二种点．小中的他从小就有把好西留在最后吃的好，第一双回力鞋舍不得穿，吃牛时说肉面把好吃的牛肉放在最后等明了先苦后甜，生活有奔头虽习过然初三的学生活又苦又累，但通自．兴己的努力拼搏考上理想的学校是令人高的，阳光总风在雨后．阅读阅读．题．三、名著下列文段，回答下列各尔顿时还惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但是胆大包天地跳进间枪，抓住套，从里面 6．保房崭乌枪亮的手，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪进过口袋，又穿花园，爬上了拔出那只新塞樱树尔样飞顶。保像猴子一灵活，快地爬上棚，有回头张见务马兵正若无其事地与夫聊天桃望一下，只勤，花园里静悄悄的…… 这（1）段文字自小（　《选说钢铁样炼动成的》　），主要用了　作　描写来刻画主人公保尔。是怎说紧枪接着写了与“ ”有关的哪两个情节请简节过要概括，每个情不超 8字。（2）小【考点】F4：名著合．？综题查节积节累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情，另一方面【分析】本考了人物形象和故事情的对够需要人物心理和性格有充分的了解，能概括作者的写作目的和名著的主要内容．钢铁样炼苏联长作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部篇小说这，段文【解答】（1）《是怎成的》是前尔动作．字描写了主人公保的题查节积尔砖枪枪瓦厂藏；中尉找．（2）本答案：考了人物形象和故事情的累．由内容可知，保在钢铁样炼动成的》作（1）《是怎 20 尔砖枪瓦厂藏；中尉找枪（2）保在　积四、累与运用．词语书项写和加点字的注音完全正确的一是（　　） 7．下列缅A．推崇（cóng） B．嗤笑（chī）沉恣睢（zì）酝酿一泻千里针贬时弊筹划默（liàng）挫折（cuò）谚语凫C．水（fú）缄翩然起舞出奇不意污D．簇新（zú）【考点】12：易玷（yàn）误读见见错易字．常字；14：常题查记字音字形．要熟拼写规则记忆误读字、生僻字更要注意．同音字和形似字．要【分析】本考，形似字，．语注意成的固定搭配并根据词语的意思来为【解答】A．推崇（cóng）改（chóng）；沉缅为改沉湎酝酿为（liàng）改（niàng）；针贬时为针时砭弊 B． C．正确弊改为为 D．簇新（zú）改（cù）；出奇不意改出其不意答案：C 语8．下列加点成使用错误项的一是（　　）为贫 A．把“精准扶 ”工作落到实处书记亲，李户爷自到特困王大家里走，看大家徒四壁的景象，位访这轻书记年的不禁落下了眼泪庆节览处沧让，小明随父母到海南度假，游了“天涯海角”等多景点，那一片片海桑田他充分 B．去年国感受到了海南特有的魅力岁汉闭图C．英国莱斯特郡6 女孩默森患有自症，猫咪“ 拉”和她形影不离，在“ 拉”的日夜陪伴下，图汉变默森一天天得开朗起来乡现进难D．广袤的村世界是中国代化程欲待征服又很消化的世界，保守念在部分村民心中根深蒂固，观乡问题临将面很多困难解决村语查【考点】49：成．题语语的是成的正确使用，要从成的意思、感情色彩、修饰对围虑象、使用范等角度考，【分析】本时结考语词语语语境的意关系、搭配关系等方面筛选同合境从与．墙贫语【解答】A．使用正确，家徒四壁：家里只有四面的壁．形容十分困，一无所有．符合境．误沧变变喻变海桑田：大海成桑田，桑田成大海．比世事化很大．不符合境意．语义B．使用有，21 样亲经C．使用正确，形影不离：象形体和它的影子那分不开．形容彼此关系密，常在一起．符合境．语喻础动摇语．符合境． D．使用正确，根深蒂固：比基深厚，不容易选故：B 9．下列各句没有病的一是（　　）读书语项为泸贸动书阅读发现动导动，旨在倡和推 A．迎接“世界日”，州市在西南商城启了2017年香酒城全民活阅读为导读书目的，引全社会多全民 B．首届数学机械化水平，推了科学过节术获奖轻时论坛时创开了全新的最高科学技得者吴文俊年致力于拓扑学研究，有新的，年老动发展习带际C．主席出席“一一路”国化合作高峰发讲开幕式，表主旨演，提出了以和平合作、开放包容鉴、互学互、互利共赢为发核心的展理念拥D．5月5日，我国有完全自主知识产权际线飞、按照首款最新国适航研制的干民用机C919首成功，飞实现业历了中国航空工的重大史突破【考点】79：病句辨析与修改．题见类语结语【分析】本考病句的辨析．常的病句型有成分残缺、搭配不当、序混乱、构混乱、意不明、压缩句子，看搭配是否得当，找出病语赘读语误言余等．先通全文，凭感判断正，如果不能判断的，可以因．【解答】A．句式糅，去掉“ 目的”；杂为为B．搭配不当，将“水平”改 “学科”； C．正确；语换 D．序不当，“首款”“按照”交位置．选故：C 10．我市某中学在初二年学生中问题级组织传长红征精神，感悟色文化” 为题综实动践活，了一次“ 承主的合请你根据相关要求回答。动（1）以下是本次活的构思框架提，请这图话个构思写成一段，要求内容完整，表述准确，语连贯言把过，不超 75字。设见（2）假你也参加了本次社会践活实动请说说话谈谈获你的收或体会。要，在你的QQ“ ”里写一段，题挚过求：主明确，感情真。至少使用一种修辞手法，不超 50字。 22 图【考点】82：（表）文转换．题查图转换题能力．解答此【分析】此考学生文题结首先要弄清目要求，再是要合要求审图顺语图句表达出意．懂意，三是用通的题图图图组织语【解答】（1）解答此，首先要看清意，如本要理清例的条理及内容，然后言．题合目的具体要求作答．题（2）此属口语际题题，解答此，要结图结交合例内容确定表达中心，然后答案：动红（1）本次活以“ 色主题为备实阶施两个段，准备阶红段又包括制小旗和排练节骤实阶长段分走征路 ”中心，分准红军和目两个步；施节，表演目三个步骤．，看老动获领话长很多，真正会了主席的那句：“ 征是宣言书长传队长，征是播种机” （2）本次活收，征是宣领长，深刻会了征精神的内涵．五、作文请让满12．以“ 　家　充味道” 目作文。为题要求：题补补过充完整再作文，充的内容不超 5字；（1）先将目选诗（2）自文体（除歌外），自定立意；规汉书写，不少于600字；（3）用范字袭（4）不得抄、套作；现实（5）文中不得出真的人名、校名和地名。【考点】L2：半命作文．审题题这题细虑颖填写的内容，使文章立意更新，更容易写．所【分析】【立意】是一篇半命作文．要仔考词语应该围绕习这，生活、学词语习填写的地点的两个方面思考．因此，所填写的可以是生活、学；可以是表示词语爱：关词语课书伞：家、校园、堂等；可以是具体的事物，例如：、雨等；可以是表示情感的这样词语进验获归得，是情感表达的宿，过、幸福等等．，依据所填写的行立意即可．“味道”需要通体23 现甚至是主旨的体．选词语题键这样记的作文，可以写成叙文或叙述【构思材】所填写的散文、抒情散文．例如，所填写的，从中体味到家的味道是“温馨、幸福”．例如，在学校，通叙述自己在学方面得到老、同学的无是目的关所在，是“滋味”的来源．词语爱过爱是“ ”，就可以通叙述在家里父母关自己的点滴生活的描述过习师爱师爱私帮助的典型事件，使你从中感受同学的友、老的关等．见【写作手法】以小大、细节应该显采用多种表达方式凸描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，题时详张还语动内容和主．同注意叙事上的略得当，使文章弛有度；要注意言的生形象性，比喻拟、人、排比等修辞的恰当使用．【解答】例文：让满家充味道爱乐这家的味道是幸福的味道，是关的味道，是快的味道…我的家﹣﹣ 个我生活了九年的家，充了各种满让难怀现以忘的味道，直到在，我喜还欢这浓浓种我的家的味道．时龙那是一个寒冷的冬天，半夜，一向生活虎的我突然发烧测为了，一竟然三十九度八，爸爸因着急，没裤来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外，就背着我，和妈妈一起去医院．冬天的夜晚格外冷，我的家离车单还这还让觉别远为风颤吹得我直打冷．而爸爸穿得那坐么的地方有一小段路，就一小段路是我得特也焦急万分，不停地安慰我：“浩浩，不要怕，我很快就到医热热，因寒说过妈妈边的说们薄，却没妈妈一句冷．旁还润虽院了．” 的．我想着大后一定要爸爸妈妈怕我冷着，脱下一件外衣披在我身上．我的眼角湿了，然身上冷冷的，可心里是妈妈们对爱们我付出的！一会儿，我到了医长对报这更好些，来东缴费守着我，爸爸跑跑西，挂号、答么多年来他药输烧们院，、拿，直到我躺在病床上，着液，差不多退了，他才靠在椅子上睡着了．习惯这这种味道，也学会了撒播种味道．家的味道一直在我家里弥漫着，我了妈妈电脑给时觉我打文章，打着打着，不知不睡着了．这时时妈妈对爱我的慈，一天，坐在旁的，我想起了平对妈觉妈妈给妈我盖被子，我的关心．我睡候都是连关心我，我也要关心她呀！于是，我忙拿起床上的被子给妈妈变盖上．我好像成了“ 妈妈谢谢给”，在 “ 爱儿子”一点关、一点呵，我的心中舒极了！一会儿，护畅妈妈动对说我：“ 醒了，激地你，我的好妈妈妈妈，们也看着我，我都笑了，因为们闻样到了家的味道，那是一种像糖一的味儿子！”我看着我都24 道，甜甜的，香香的．记忆终满这让乐长了温馨、甜蜜的味道，正是种味道才我健康、快地成着… 在我的里，我的家始充25