内蒙古呼和浩特市2017年中考语文真题试题（含解析）

语试 2017年内蒙古呼和浩特市中考文卷积一、累与运用请读语下面的句，解释线词语汉给，根据拼音写出字，加点字注音。 1．划的类飞观类（1）人的作品上了太空，打开了一个个微世界，于是人沾沾自喜，以揭开了大自然的秘密。为类可是，在自然看来，人上下翻飞这间片巨大空。不是zhǐ　的　间尺之而已。就如同鲲鹏间罢看待斥鴳一般。只是蓬蒿之了。辈（2）人一子都在高潮﹣﹣低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有极高的修养，方过能廓然无累，真正的解脱，只要高潮不分使你紧张过。低潮不分使你tuí　废，就好了。　请给处选词语下面句子空缺填恰当的 2．为现鸟在我院中的那两只大呆感到难过们经飞。它似乎已没有了日升出日落飞习惯得。大白天都蹲在我常城里　　（A．一事无成 B．无所事事），而且也不敢　　（A．肆无忌惮见惯鸹）地大叫，老不老呱了，怪可怜的。 B．司空请选语项出下面句子中没有病的一（　　） 3．们爱观赏对连日出，面日落，却很少有人去流把玩，吟咏描．绘A．人喜丽动动B．天然要比人工更美些，在一个物身上，作的自由就构成了美的天然．丽统计传统剧现戏剧约计目数以万 C．据，我国有的曲种有三百六十多种左右，优质资教育源的机会．对义务阅读发视们D．随着 4．名著教育均衡展的重，使我都有享受对奋（1）“ 于一切受苦而斗的人，他是最大而最好的朋友” 赠们奋欢乐的是一股勇气，一种斗的” “他分我这对评论总结和。他是　　是作者　　他一生的脸做的候，人向我放射了几千支箭，有多射中了我的手和。这样时敌许（2）当我这办这创扰伤事我不但感到箭的疼痛，工作也大大受到干，我最怕了眼睛，如果不是那是我忽然想到了急的应难法，免弄得双目失明。说记是小《格列佛游》中的一段话请问记格列佛游中“ 应办请法”是什么？概括作答。。急诗题 5．默写。将相关文名句用正楷字体写在答卡上面的田字格中。远净（1）中通外直，不蔓不枝，香益清，亭亭植，　颐爱莲说《》）　。（周敦隐　，天蔽日，自非亭午夜分，　郦　。（道元《三峡》）（2）　飞（3）王安石的《登来峰》中表现诗满怀人诗豪情，凌云壮志的句是“　　，　　” 1鸟鸣竞赛诗忧乡，反而使人杜甫生出国和思之情，即所 “　谓（4）在《春望》中，春天的花开。” 　，　　综二、合性学习龙华语组举办传统动赛选这动手，次活有三道竞赛题设奖项置两个。 6．中学文文化活，你是参，题诗诗诗第一：中国是一个的国度，唐是近体的高峰，近体包括　诗　和　　题认阅读寻杜甫的《江畔独步花》，根据要求答题第二：真满黄四娘家花蹊，千朵朵压万枝低连戏时时蝶娇莺恰恰啼留舞，自在项对诗评项诗远（1）下面四 A．首句“黄四娘家花蹊”，点名花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路朵压歌的价，哪一与人的想法相距甚？　　满寻朵朵朵压绘层层 B．第二句“千万枝低”，“千万 ”形容花的数量多。“ 枝低”形象的描了花儿密密压，沉甸甸的把枝条都弯了。连戏时时说这动蝶舞”。是花枝上彩蝶翩翩起舞，才是最人的景致，如果没有彩蝶起舞， C．第三句“留头花也就没有什么看。娇莺娇莺鸣清脆耳的啼叫声。其实这衬是一种托手 D．第四句“自在恰恰啼”，表面上好像完全在描写，现丽法，主要是在表黄四娘家花儿的美与魅力。认为连戏时时蝶这样够现样黄四娘家中花怎的特（2）你是句中的“留舞”中用了什么修辞方法？写能表诗样点？表达了人怎的思想感情？题华第三：下面是拆乱了的与中文化有关的一副对联请对联识组的知，重成一副完整的对，你运用所学的联传统华习经里典。　的精学　。阅读三、文言文陈胜陈者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。涉少时尝辍垄怅与人佣耕，耕之上， 7．[一] ，贵应为贵恨久之，曰：“苟富，无相忘。”佣者笑而曰：“若佣耕，何富也？” 涉太息曰：嗟乎！燕雀陈鸿鹄安知之志哉！” …… 陈胜谋、吴广乃曰：“今亡亦死，举计陈胜闻曰：“天下苦秦久矣。吾二世大亦死，等死，死国可乎？” 苏苏谏闻少子也，不当立，当立者乃公子扶。扶以数故，上使外将兵。今或无罪，二世之。百姓多其杀闻贤项为爱为为诚诈楚将，数有功，士卒，楚人怜之。或以死，或以亡。今以吾众自称公，未知其死也。燕2苏项为应为燕，天下唱，宜多者。”吴广以然。子扶、济贾渔贾[二] 阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有者以舟往救之，未至，人急号曰：“吾乃诸陆则渔许予十金。者曰：“向百金，而今予十金，济尔渔载阴之巨室也，能救我，予百金！“ 者而升，贾渔获骤无乃不可乎！“ 人勃然作色曰：“若，者也，一日能几何？而得十金，犹不足乎？“ 者黯然为渔贾吕渔诸而退。他日，人游梁而下，舟薄于石又覆，而者在焉。人曰：“盍救？“ 者曰：“是金不酬渔许观者也。“立而之，遂没。释贾吕人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。梁：地名。盍救诸为：什么不去【注】就他呢？释词（1）解下列句中，再加点的意思。 ①度河而亡其州 ②今亡亦死 ③予而百金许④是金不酬者也（2）下列各句中“而”的用法与例句相同的是　　许例句：向百金，而今予十金。贾吕 A．人浮梁而下皲B．足肤裂而不知应C．佣者笑而曰D．未至，道渴而死请别词变词（3）参照示例，分用下列句中加点的。（不要改它在句中的意思），另写一个或一句。[ 话实渔例：有者以舟往救之伤护救死扶（或救）] 辍①陇上耕之 ②舟薄于石又覆。线（4）文中划句子翻译现汉语代成渔获骤为①若，者也，一日能几何？而得十金，犹不足乎？为为②或以死，或以亡。读选请段二你有何感想？写下来。（5） 8．了颗节选）三枸杞豆（程海觉腻树味透了。我多么想念我的小林啊！多么想念我的可敬星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，得3的三叔啊！树连下午的小林静悄悄的，各种花儿、草儿，那些爱闹吵的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。边显样他果然又在里，斜躺在一堆野草上，出十分衰弱的子。边闪刚他忽然站起来，走到我的身，大大的眼睛露出笑意。我跟着走到他才躺的地方，坐了下来，忽然过发现满样书脚前的泥土上画了各种各奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的，一株弯弯扭扭的这圆圆滚动铁环些画儿下面画了三个树。○，好像的。“三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀？” 说时师“像，很像!”他凄然一笑，指着塔，“我小想做一个建筑，但又讨厌杂建筑学上那些个复的公式这摞书，就放弃了。一，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了丧，我又灰心气，不干这伤脑这树筋的事儿了。一棵，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉还得没遗传变质异、蛋白的人工合成等问题杂颓竟是那么复和渺茫，我又唐了。第四个理想生命的起源、有建立，命运忽然铁环和对说该：‘算了吧，你回老家了!’” 我伤问。“那些是什么意思？”我悲地这绩是我一生的成：三个○。” “师评 “那老一定会批你了。” 师评说“没有老来批我的。”他微微一笑，又，“只有这树还朵评叶、小草，有那紫豆角花，好像在批些说们我，我以前太粗心大意了，太不了解它了。” 头为我沉默了，抬望他，不知什么，他眼眶里滴下几滴泪水。这时过见红，太阳快要西沉。透林隙，我看它像一个色的车轮滚进边边的山沟里去了。身的三叔，就要西忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。吗问 “太阳能捉住？”我天真地道。 “记让头顶能!能呀!我以前老是忘了去捉它，它在我上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” 4烫“太阳里有火，一定很手吧？”我说。烫“是呵，有点手，还费变变点力气。但把它一捉到手，就了，成一个圆圆盘满的金子。里面放了五彩得这这的宝石。太阳的光芒都是从些五彩的宝石上放射出来的，所以才么亮。” 脸觉他忽然俯下身，用手捏住我的蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有察到我的痛楚，口里喃喃地说这这：“ 也是太阳？也是太阳!” 我一下站起来，逃跑了。树变秋天又来到了山沟，小林的叶子得殷红红边，好像里藏着一个发红出光的太阳。殷寻那位三叔像找太阳而不幸失的夸父，已躺在病床上不能起来了。败经临时亲，好多友都去探望他，我死亲亲见张苍脸的父和母也去了。我没有去，我怕再看他那凄楚、白的。但他似乎没有忘我，托父记亲给我临别赠颗红这许给是三叔留我的最后一个谜语这。但我回把它猜出来捎回来一件了。的礼﹣﹣三色枸杞豆，也终遗它是生命告的句号!是三个憾的“○”! 但“○”也是一切事物的起点。这发奋寻杂艰问于是，我从三个“○”出，勤地去准一，二，三……以至更复，更深的学。为当我成植物学家后，爸爸以为这头惩罚劳头的功，他的口禅是：“猪羊怕，人怕打！”其，杀实是他拳头伤义他的拳只能及我的皮肉，真正征服我的，是那散客启示生命意的枸杞豆。请选（1）根据文内容概括三叔在我心目中的形象。线（2）文中划的句子使用表达的方式是　　和　　请细阅读对话，我与三叔关于太阳的误项。下面理解有的一是　（3）仔　。赋盘变A．理想是人生的太阳，再生命予人的无数次机会中，抓住他，就是抓住了一个金子，人生会得光明无比。对B．抓住“太阳”，需要人生命意义觉还费这悟，需要点力气。是“三叔” 自己人生反省的收对获样的。，这这现C．“ 也是太阳？也是太阳！”是三叔在人生困境中矛盾心理的体，“他”巴不得自己同我一脸顾所以忘情的“捏住了我的蛋”，全然不 “我”的痛楚对话仅对遗，不有他自己人生的懊悔憾，更是深深寄予着他我殷殷期盼。对D．“三叔”于“我”的对别请说说这样处安排的好。（4）但“○”也是一切事物的起点，作者他在文中的安排具匠心。你5颗对现习（5）“三枸杞豆”使你自己今的学生活有怎的思考和启迪？将你的真情感悟要写下来。样简阅读题下面的文章完成下列各 9．（二）丝亚路明珠﹣﹣喀什刘小方远①在大多数人的印象中，离海洋、地处陆陆腹地的喀什，是内干旱和极端干旱的典型区域，热欧大浪远碛里孤独的行者身影、茫茫戈壁中蜿蜒去的道、瀚海沙漠中响起的驼铃见观等的确是前往喀什的常景；实但事上，意盎然的林木、波光粼粼的湖泊、水栖息芦绿鸟苇丛腾错样的河流同也是喀什生的湿地、奔交风的貌。 ②越是靠近人烟仑越喀什境内，平均河 40米，滋和哺育了恰、疏勒、伽等多个洲。叶羌河从北的喀喇昆辐辏镇绿积浓尔尔东的市，的面与度就越大越高。喀什噶河自帕米高原而来，从西南向穿宽润乌师绿尔东山经许浇山口而来，向西流喀什并形成多分支，灌出全疆最大的叶尔绿还洲群。除此之外，有提孜那甫河羌库纵、克孜勒河、盖孜河、山河、吐曼河等十余条大大小小的河流在喀什大地上横流淌，区域内河水年径这丝经际路上曾最重要的国商埠，正是因为诸环绕水的通中、沟通世界的流量相当于黄河流量的六分之一。喀什，个，才能桥头堡续传带战千年的文明与奇，并将在“一一路”的国家略中华丽转为联亚身，成延。聪们③有水就有生命，冰川融雪所成之河在喀什干涸的大地上蜿蜒流淌。慧的先民用淋洗土壤的方式排除盐盐戈壁碱地的碱，他用砍土们镘箩简农盐统具，肩挑背扛地在碱地上开挖数百千米的排灌系，、筐等陋时间盐垦亩碱地开成数万耕地，形成连绿片洲。用数年将叹④100多年前，来到喀什的英国人斯坦因就曾惊于喀什人利用河水开垦浇绿为灌出的大片洲：“因气候这态现显齐论带干燥，所有些沙漠田地之上的形都呈一种著的整性，无在任何地，行人到可以看到同处样溉样杨的小麦、玉米和棉田，微呈台状以便灌，同的曲折小道，两旁植着白垂柳，同的园亭或者果圃，样产诱现和欧洲相同的丰富果品，足以致行人。” 在，没过头齐的玉米田、腰深的棉花地、望也望不到出人边润宽的西瓜田在高山冰雪融水的滋下更加广。但要知道的是，与内地河流相比，喀什的河流有枯、洪期较时涨剧差异大的来水特点，每年6～9月洪水期的径流量占到年径流量的60%～80%，此水位落急，昼夜变显势难驾驭经发溃坝毁农时还田的洪灾。干渴缺水的同得防洪抗洪，听上化明，水凶猛以，常生冲去匪夷所思，但正是喀什人千百年来与水共生的真写照。认为堤、冲这实为许较团组织严大的体靠着极 ⑤就此，斯坦因，“在那种分外干燥的区域里，因气候的情形，只容比溉这统别密的灌制度才能生存，种依靠秩序治的定居民族特适宜吸收和达从以及西方来的文化力量传远东这对仅动”。原来，在个干旱的大地角落，水的利用不是城市灵之景，关乎生存，更关乎文明的存。还续为丝（1）喀什成 ” 路明珠“”的原因是什么？ 6词喻这样剧的修辞在中有何作用？（2）②段中的加点是体。他的本体是什么？说结说说（3）④段中运用的主要明方法是　　，合本段相关内容，（4）把下面的句放回到文章中，最恰当的位置是　它的作用。语　绿进时烈日当空，在喀什郊外的洲行，随都能与甜美的瓜果相遇：西瓜个大味美，哈密瓜皮薄肉厚，桃子涩环让叹境里孕育出如此甜美的瓜果，不能不人慨造物主的神奇，不能不人感恩于高让这肥大多汁，干的赋山流水予的智慧与灵性 A.1段后 B.2段后 C.3段后 D.4段后。阅读题下面文章完成下列各 10．（三）吗中国人失掉自信力了？鲁迅们总实自夸着“地大物博”，是事；不久就不再自夸了，只希望 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我联着国，也是事实现联为在是既不夸自己，也不信国，改一味求神拜佛，怀伤实今了﹣﹣却也是事。；古叹②于是有人慨曰：中国人失掉自信力了。单这现论实联一点象而，自信其是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国 ”，都 ③如果据过这说经过没有相信 “自己”。假使也算一种“信”，那也只能中国人曾有 “他信力”，自从对联国失望这之后，便把他信力都失掉了。转④失掉了他信力，就会疑，一个身，也许够渐只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐玄虚起能还来了。信“地”和“物”，是切实东联西，国就渺茫，不过这还赖可以令人不久就省悟到依它的不可的时结长靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一就找不出分明的果来，它可以令人更久的麻醉着自己。现发⑤中国人在是在展着“自欺力”。现东现过见显笼罢罩了一切了。然而，在这笼们罩之下，我 ⑥“自欺”也并非在的新西，在只不日其明，有并不失掉自信力的中国人在。们头为请民命的人，有舍身求法的人，……（　　 ⑦我从古以来，就有埋苦干的人，有拼命硬干的人，有为谱谓们）是等于帝王将相作家的所 “正史”，（　　）往往掩不住他的光耀，就是中国的脊梁。这这⑧类们现尝们们的人，就是在也何少呢？他有确信，不自欺；他在前仆后继战过总斗，不一面在被一的杀灭为罢摧残，被抹，消于黑暗中，不能大家所知道了。中国人失掉了自信力，用以指一部分人可，说则简诬倘若加于全体，那直是蔑。论须诓骗 ⑨要中国人，必不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状为元宰相的文章是不足据的，要自己去看地底下。 7说实语这论证（1）文章第一段三次是“事 ”，用意何在？用文中的短概括一段的内容中心点之外，明示了民族自信力在当的作用，你在文中找到并摘抄下来。逻辑选择联词论证论还时请（2）本文在线（3）依照文中画句子的关系， B．只有……才恰当的关。A．只要……就 C．即使……也虽D．然……也说说（4）文中加点字运用的修辞方法是什么？它的作用。取一个体当代中国富有自信力的例子并加以概述。请选你现（5）五.作文 11．小作文春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时张师门进约头。，老推来，大家不而同的抬起了师忽然叫到了我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。张“某某” …… 我回到教室，雨停了。窗外小上的叶子泛着宁静的意。要求。（1）依照出的情景展开想，想象，行合情合理的老树绿给联进续写现（2）文中如需出校名，人名，班级请，用“某校”“某班”“某某”代替（3）150字左右。 12．大作文题目：1．我心目中的内蒙古 2．我心目中的呼和浩特要求：题选长1．在两个作文目中任一个，用你最擅的文体，写一篇作文。（除歌外）诗记实 2．如果写叙文，要以真而具体的人，事，物，景写出你心目中的内蒙古和呼和浩特的特点。 3．思想感情要健康向上 4．至少运用两种表达方式。喻拟对人，排比，偶，设问问（反） 5．至少运用下列修辞方法中的两种，比，现实的校名或者人名 6．文中不要出真规7．不少于600字，只要写的范，保持卷面整洁袭8．不得抄。　89语试卷2017年内蒙古呼和浩特市中考试题文参考答案与解析积一、累与运用请读语下面的句，解释线词语汉给，根据拼音写出字，加点字注音。 1．划的类飞观类（1）人的作品上了太空，打开了一个个微世界，于是人沾沾自喜，以揭开了大自然的秘密。为类可是，在自然看来，人上下翻飞这间片巨大空。不是zhǐ　咫　的间鲲鹏间罢尺之而已。就如同看待斥鴳一般。只是蓬蒿之（2）人一子都在高潮﹣﹣低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有极高的修养，方紧张了。辈过过颓废　，就好了。能廓然无累，真正的解脱，只要高潮不分使你。低潮不分使你tuí　词【考点】16：根据拼音写字；13：注音．题查汉词义【分析】本考字字音、字形的把握和的理解．词义结词语义语应为应读 “咫尺”；“蓬蒿”的“蒿” “hāo 【解答】（1） ”；理解要合原和境．“zhǐ尺” 词义结词语义语应读废应为颓废 “kuò”；“tuí ”“ ”．（2）答案：（1）沾沾自喜：自以很好而得意．咫hāo 理解要合原和境．“廓然无累”的“廓” 为为（2）庸碌：没有志气，没有作．kuò 颓请给处选词语恰当的 2．下面句子空缺为现填鸟难过们经飞。它似乎已没有了日升出日落飞习惯。大白天都蹲在我常城里　B　（A．一事无成见惯在我院中的那两只大呆感到得B．无所事事），而且也不敢　A　（A．肆无忌惮鸹）地大叫，老不老呱了，怪可怜的。 B．司空词义【考点】23：辨析．题题查词语词义词语习惯进选择行．【分析】此考学生理解的使用．从的辨析能力，解答此，第一个空“一事无成”指指什么事情都做不成．形容毫无成就．“无所事事”是着什么事都不干．根据、的感情色彩、用法等方面查词语义类题结语词语进阅读【解答】本考含目，注意合境和原意行辨析．整体掌语选择连样一事情也没有做成．握大意，根据境来闲语鸟选没事可干， B，境顾第二个空“肆无忌惮”非常放肆，一点没有忌．“司空见惯见为语选 ”指某事常，不足奇．根据境 A．答案：BA 请选语项出下面句子中没有病的一（　　） 3．们爱观赏对连日出，面日落，却很少有人去流把玩，吟咏描．绘A．人喜10 丽动动B．天然要比人工更美些，在一个物身上，作的自由就构成了美的天然．丽统计传统剧现戏剧约计目数以万 C．据 D．随着【考点】79：病句辨析与修改．，我国有的曲种有三百六十多种左右，优质对义务发视们资教育源的机会．教育均衡展的重，使我都有享受题见类语结语【分析】本考病句的辨析．常的病句型有成分残缺、搭配不当、序混乱、构混乱、意不明、压缩句子，看搭配是否得当，找出病语赘读语误言余等．先通全文，凭感判断正，如果不能判断的，可以因．误【解答】A．有，去掉“ 观赏 ”； B．正确；语约 C．意重复，去掉“ ”或“左右”；语D．缺少主，去掉“随着”或“使”．选故：B 阅读 4．名著对奋（1）“ 于一切受苦而斗的人，他是最大而最好的朋友” 赠们奋的是一股勇气，一种斗的欢乐 “他分我”贝这罗罗兰对评论总结和。他是　多芬　是作者　曼• 　他一生的脸做的候，人向我放射了几千支箭，有多射中了我的手和。这样时敌许（2）当我这办这创扰伤事我不但感到箭的疼痛，工作也大大受到干，我最怕了眼睛，如果不是那是我忽然想到了急的应难法，免弄得双目失明。说记是小《格列佛游》中的一段话请问记格列佛游中“ 应办请法”是什么？概括作答。。急综【考点】F4：名著合．题查对了考生名著文学常识积【分析】本考累和人物的性格特点．考生一方面需熟悉文学名著的主要内容对见识题结传合《名人》来理解，另一方面需要人物心理和性格有充分的了解，要了解常的文学常．本．要过贝进传【解答】（1）通材料判断“他”是多芬，而明确“他”是《名人》中的人物，作者曼• 罗罗兰．题查对记节发战名著《格列佛游》具体故事情的把握．根据原著内容的理解，小人国生了争，（2）本考战鸡头时引起本次争的原因是吃蛋先敲破哪一．我当代表利立浦特国出．我把眼拿出来，尽可能牢地战镜护戴在鼻子上保眼睛．答案：传罗罗兰曼• （1）《名人》11 镜（2）我把眼拿出来，尽可能牢地戴在鼻子上．诗题 5．默写。将相关文名句用正楷字体写在答卡上面的田字格中。远净（1）中通外直，不蔓不枝，香益清，亭亭植，　可远观亵而不可玩焉　。（周敦颐爱莲说《》）隐见郦（2）　重岩叠嶂　，天蔽日，自非亭午夜分，　不曦月　。（道元《三峡》）现诗满怀诗豪情，凌云壮志的句是“　不畏浮云遮望眼　，　飞（3）王安石的《登来峰》中表人缘层自身在最高” （4）在《春望》中，春天的花开别鸟鸟鸣诗忧乡谓，反而使人杜甫生出国和思之情，即所 “　感时溅花泪　，　恨惊心　。” 【考点】EF：名篇名句默写．题查诗时结给诗联学生默写和理解句的能力．解答直接默写，要合所出的句，系自己掌握的【分析】本内容，完成填空即可；解答理解性默写，要熟默写的内容，筛选选题出符合意的句子即可．考时记还对诗彻诗文内容透理解，在把握句要原义础进较含的基上，行信息的比、，远观亵亵错而不可玩焉；（注意“ ”字不要写．）【解答】（1）可（2）重岩叠嶂，不曦月；（注意“曦”字不要写．）见错缘层（3）不畏浮云遮望眼，自身在最高；（结对飞现诗满怀《登来峰》的理解，找出表人豪情，凌云合壮志的句子即可．）时溅别鸟结对现《春望》的理解，找出表春天的花开鸟鸣诗，反而使人杜甫（4）感花泪，恨惊心；（合活忧乡生出国和思之情的句子即可．）综二、合性学习龙华语组举办传统竞赛动赛选这动手，次活有三道竞赛题设奖项置两个。 6．中学文文化，你是参，题诗诗诗诗第一：中国是一个的国度，唐是近体的高峰，近体包括　句　和　律绝诗　题认阅读寻杜甫的《江畔独步花》，根据要求答题第二：真满黄四娘家花蹊，千朵朵压万枝低连戏时时蝶娇莺恰恰啼留舞，自在项对诗评项诗远人的想法相距甚？　C　（1）下面四 A．首句“黄四娘家花蹊”，点名花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路朵压朵朵压绘层层枝低”，“千万 ”形容花的数量多。“ 枝低”形象的描了花儿密密歌的价，哪一与满寻朵B．第二句“千万压，沉甸甸的把枝条都弯了。连戏时时说这动蝶舞”。是花枝上彩蝶翩翩起舞，才是最人的景致，如果没有彩蝶起舞， C．第三句“留头花也就没有什么看。12 娇莺娇莺鸣清脆耳的啼叫声。其实这衬是一种托手 D．第四句“自在恰恰啼”，表面上好像完全在描写，现丽法，主要是在表黄四娘家花儿的美与魅力。认为连戏时时蝶这样够现样黄四娘家中花怎的特（2）你是句中的“留舞”中用了什么修辞方法？写能表诗样点？表达了人怎的思想感情？题华第三：下面是拆乱了的与中文化有关的一副对联请对联识组的知，重成一副完整的对，你运用所学的联传统华习读经习经典。　学国学里的典，继传统华中的精。的精学合里承综【考点】84：写．题诗综读题时结诗识歌的内容和自己掌握的相关知来回答即可【分析】本是一道关于歌的．合写．解答要合题【解答】第一：本题查对学生文学体裁的辨析．能准确识记见结的文学体裁，并能灵活运用．合自考常识诗绝诗．己掌握的知可知，近体包括句和律查对诗题键诗础歌内容的辨析能力．解答此的关是在理解歌内容的基上，根据各个题题第二：（1）本考选项误项头的描述，然后一一判断正即可．C “如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看 ” 法不正确．说题查对诗时时句的理解，包括修辞手法的运用，写出了什么，表达了什么情感．从“ 舞”中可（2）本考拟知运用了人的修辞手法；这诗浓写出了黄四娘家花的密、艳丽现诗对爱花的喜，以句与香气扑鼻；表人闲乐及他散与快的心情．题第三：本题继查对联结对联词语对联应为习：学国学考承学生理解的能力．合的特点和提供的可知，完整的经里的典，传统华．中的精综为上所述，答案：题绝诗第一：句、律．题第二：（1）C 拟浓（2）运用了人的修辞手法．写出了黄四娘家花的密、艳丽现诗对爱花的喜，以及与香气扑鼻．表人闲乐散与快的心情．他题第三：学国学里的典，习经继传统华中的精．承阅读三、文言文陈胜陈时尝辍垄怅与人佣耕，耕之上， 7．[一] 恨久之，曰：“苟富，无相忘。”佣者笑而曰：“若佣耕，何富也？” 涉太息曰：嗟乎！燕雀鸿鹄者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。涉少，贵应为贵陈安知之志哉！” …… 13 陈胜谋、吴广乃曰：“今亡亦死，举计陈胜闻曰：“天下苦秦久矣。吾二世大亦死，等死，死国可乎？” 苏苏谏闻少子也，不当立，当立者乃公子扶。扶以数故，上使外将兵。今或无罪，二世之。百姓多其杀闻贤项为爱为为诚诈楚将，数有功，士卒，楚人怜之。或以死，或以亡。今以吾众自称公，未知其死也。燕苏项为应为燕，天下唱，宜多者。”吴广以然。子扶、济贾渔贾[二] 阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有者以舟往救之，未至，人急号曰：“吾乃诸陆则渔许予十金。者曰：“向百金，而今予十金，济尔渔载阴之巨室也，能救我，予百金！“ 者而升，贾渔获骤无乃不可乎！“ 人勃然作色曰：“若，者也，一日能几何？而得十金，犹不足乎？“ 者黯然为渔贾吕渔诸而退。他日，人游梁而下，舟薄于石又覆，而者在焉。人曰：“盍救？“ 者曰：“是金不酬渔许观者也。“立而之，遂没。释贾吕人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。梁：地名。盍救诸为：什么不去【注】就他呢？释词（1）解下列句中，再加点的意思。 ①度河而亡其州 ②今亡亦死 ③予而百金许④是金不酬者也（2）下列各句中“而”的用法与例句相同的是　B　许例句：向百金，而今予十金。贾吕 A．人浮梁而下皲B．足肤裂而不知应C．佣者笑而曰D．未至，道渴而死请别词变词（3）参照示例，分用下列句中加点的。（不要改它在句中的意思），另写一个或一句。[ 话实渔例：有者以舟往救之伤护救死扶（或救）] 辍①陇上耕之 ②舟薄于石又覆。线（4）文中划句子翻译现汉语代成渔获骤为①若，者也，一日能几何？而得十金，犹不足乎？为为②或以死，或以亡。读选请段二你有何感想？写下来。阅读（5）了课【考点】DA：内文言文．14 译【分析】参考文：陈胜陈胜轻时经别人一起被雇佣耕地．一天【一】陈胜是阳城人，字涉．吴广是阳夏人，字叔．长叹年的候，曾同埂停止耕作走到田上（休息），因失意而说了好久，：“如果有谁贵记了，不要忘大家啊．，富说贵 ”一起耕作的同伴笑着回答：“你是个被雇佣耕地的人，哪来的富呢？“ 陈胜长叹说一声：“唉，见识远负短浅的人怎么会懂得有大抱的人的志向！” 陈胜说现、吴广于是商量：“即使在逃跑（被抓回来）也是死，发动义样为也是死，同是死，国事而死起陈胜说统经说应，可以么？” ：“天下百姓受秦朝治、逼迫已很久了．我听秦二世是始皇帝的小儿子，不劝谏缘带现说故，皇上派（他）在外面兵．在有人听他没为应苏苏为立皇帝，立的是公子扶．扶因屡次的杀说贤项什么罪，秦二世却了他．老百姓大都听他很明，而不知道他死了．燕是楚国的将，曾多次立下领战爱护爱认为认为士兵，楚国人都很戴他．有人他死了，有人现们他逃跑了．在如果把我的人假称功，又苏项队应应燕的伍，号召天下百姓反秦，当会有很多响的人．”吴广认为讲对．是公子扶和他得济时渔【二】从前，阴有个商人，渡河从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救．有一个夫用还嚎济带给船去救他，没有靠近，商人就急忙叫道：“我是水一的大富翁，你如果能救了我，我你一百两应给银我一百两银渔载给银渔说子．” 夫承着他并把他救上岸后，商人却只了他十两子．夫：“当初你答现给渔子，可在只十两，恐怕不可以吧！”商人勃然大怒道：“你一个打的，一天的收入能有多少？你突间银还满吗渔这顺吕梁湖而下，船触到石头渔然得到十两沉没，他再一次落水．正好原先救他的那个夫也在那里．有人应给兑现子不足？” 夫失望地走了．后来有一天，商人乘船过渔问渔为夫：“你什么不去救他呢？” 说这为钱渔观挣夫：“ 是因他答我的却没有．” 夫站着看那位商人在水中扎，商人就沉入水底淹死了．题查词语义题键的能力．解答此的关是先理解词语义所在句子的含，然后【解答】（1）本考理解文言词语即可．含结合句意来推断为时倾①句意：渡河从船上落下了水；亡：翻、覆．为现②句意：即使在逃跑（被抓回来）也是死；亡：逃走．为给银给给，予． ③句意：我你一百两子；予：为这为是因他答应给钱我的却没有兑现这；是：． ④句意：题查词义题键语义（2）本考理解文言虚 “而”的含．解答此的关是准确掌握“而”在不同境中的含，然后辨析，出正确的答案即可．应给选银现给转例句句意：当初你答我一百两子，可在只十两；“而”表示折，却．这A．句意：商人乘船顺吕义．梁湖而下；而：表示承接，无意 15 转B．句意：脚上皮肤开裂却不知道；而：表示折，却．说C．句意：佣者笑着；而：表示修饰．还D．句意：可没有到达，就在路上因口渴而死；而：表示承接，无意义．题查词语题的意思．解答此的关键结语词语的意思，并写出与之意思（3）本考理解是合句的内容来理解词相同的或句子即可．辍①词语为辍辍读书辍不．：停止；与之意思相同的：学、笔耕不、词语为 ②薄：逼近、迫近；与之意思相同的译语：日薄西山、薄暮暝暝．题查时语句．解答一定要先回到境中，根据语读译为译主，意（4）本考翻境懂句子的整体意思，直为辅现汉语规译过进调来的内容行适当整，达到达句．词顺．并按代的范，将翻渔①要注意“ ”，动词渔这问为是疑句．句意：你一个打的，一天的收入能有多少？你突然得渔间，打？；银还满吗足到十两子不为②要注意“或”，有人；“亡”，逃跑．句意：有人认为认为他死了，有人他逃跑了．键语简洁题查题键课感悟启示．解答此的关是在理解文内容的基上，抓住关础语的言回答（5）本考句用阅读讲全文可知，商人做事不信用，出尔尔反终，最失去了生命；据此来回答即可．即可．综为：上所述，答案倾（1）①亡：翻、覆；②亡：逃走；③予：给给这予；④是：．，（2）B 辍（3）① 学、笔耕不辍读书辍不；②日薄西山、薄暮暝暝．、渔间银还满吗足？（4）①你一个打的，一天的收入能有多少？你突然得到十两子不认为认为他死了，有人 ②有人他逃跑了．样尔尔反，失去信用．（5）做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那 8．出颗节选）三枸杞豆（程海觉腻树味透了。我多么想念我的小林啊！多么想念我的可敬星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，的三叔啊！得树连下午的小林静悄悄的，各种花儿、草儿，那些爱闹吵的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。边显样他果然又在里，斜躺在一堆野草上，出十分衰弱的子。 16 边闪刚他忽然站起来，走到我的身，大大的眼睛露出笑意。我跟着走到他才躺的地方，坐了下来，忽然过发现满样书脚前的泥土上画了各种各奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的，一株弯弯扭扭的这圆圆滚动铁环些画儿下面画了三个树。○，好像的。“三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀？” 说时师“像，很像!”他凄然一笑，指着塔，“我小想做一个建筑，但又讨厌杂建筑学上那些个复的公式这摞书，就放弃了。一，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了丧，我又灰心气，不干这伤脑这树筋的事儿了。一棵，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉还得没遗传变质异、蛋白的人工合成等问题杂颓竟是那么复和渺茫，我又唐了。第四个理想生命的起源、有建立，命运忽然铁环和对说该：‘算了吧，你回老家了!’” 我伤问。“那些是什么意思？”我悲地这绩是我一生的成：三个○。” “师评 “那老一定会批你了。” 师评说“没有老来批我的。”他微微一笑，又，“只有这树还朵评叶、小草，有那紫豆角花，好像在批些说们我，我以前太粗心大意了，太不了解它了。” 头为我沉默了，抬望他，不知什么，他眼眶里滴下几滴泪水。这时过见红，太阳快要西沉。透林隙，我看它像一个色的车轮滚进边边的山沟里去了。身的三叔，就要西忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。吗问 “太阳能捉住？”我天真地道。 “记让头顶能!能呀!我以前老是忘了去捉它，它在我上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” 烫“太阳里有火，一定很手吧？”我说。烫“是呵，有点手，还费变变点力气。但把它一捉到手，就了，成一个圆圆盘满的金子。里面放了五彩得这这的宝石。太阳的光芒都是从些五彩的宝石上放射出来的，所以才么亮。” 17 脸觉他忽然俯下身，用手捏住我的蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有察到我的痛楚，口里喃喃地说这这：“ 也是太阳？也是太阳!” 我一下站起来，逃跑了。树变秋天又来到了山沟，小林的叶子得殷红红边，好像里藏着一个发红出光的太阳。殷寻那位三叔像找太阳而不幸失的夸父，已躺在病床上不能起来了。败经临时亲，好多友都去探望他，我死亲亲见张苍脸的父和母也去了。我没有去，我怕再看他那凄楚、白的。但他似乎没有忘我，托父记亲给我临别赠颗红这许给是三叔留我的最后一个谜语这。但我回把它猜出来捎回来一件了。的礼﹣﹣三色枸杞豆，也终遗它是生命告的句号!是三个憾的“○”! 但“○”也是一切事物的起点。这发奋寻杂艰问于是，我从三个“○”出，勤地去准一，二，三……以至更复，更深的学。为当我成植物学家后，爸爸以为这头惩罚劳头的功，他的口禅是：“猪羊怕，人怕打！”其，杀实是他拳头伤义他的拳只能及我的皮肉，真正征服我的，是那散客启示生命意的枸杞豆。请选（1）根据文内容概括三叔在我心目中的形象。线记（2）文中划的句子使用表达的方式是　叙　和　描写　细阅读对话误项。下面理解有的一是　B　。请（3）仔，我与三叔关于太阳的赋盘变A．理想是人生的太阳，再生命予人的无数次机会中，抓住他，就是抓住了一个金子，人生会得光明无比。对B．抓住“太阳”，需要人生命意义觉还费这悟，需要点力气。是“三叔” 自己人生反省的收对获样的。，这这现C．“ 也是太阳？也是太阳！”是三叔在人生困境中矛盾心理的体，“他”巴不得自己同我一脸顾所以忘情的“捏住了我的蛋”，全然不 “我”的痛楚对话仅对遗，不有他自己人生的懊悔憾，更是深深寄予着他我殷殷期盼。对D．“三叔”于“我”的对别请说说这样处安排的好。（4）但“○”也是一切事物的起点，作者他在文中的安排具匠心。你颗对现习（5）“三枸杞豆”使你自己今的学生活有怎的思考和启迪？将你的真情感悟要写下来。样简记阅读综【考点】9C：叙文合．觉【分析】本文可分三个部分：第一部分（开到“ 出十分衰弱的子”），写玩耍了一上午的我得为头显样腻树味，便来到小林里找三叔；第二部分（“他忽然站起来”到“ 18 为讲过诉述他追求理想的程，并告我一定要捉住头我一下站起来，逃跑了”），写三叔用他的奇怪的画我顶结的太阳；第三部分（“秋天又来到了山沟”到尾），写又一个秋天到来，三叔因病即将离开人世，他临颗让死前送我的三枸杞豆，我明白该样终把握自己的人生，后来于走向成功．怎题查题键语【解答】（1）本考人物形象的分析．解答此关是了解文章内容，找出描写人物的句与相关事议论语寻句，如“那位三叔像找太结结件，然后合具体内容来分析．合文章的主要事件，以及末尾抒情的败实头伤阳而不幸失的夸父”“其，他的拳只能及我的皮肉，真正征服我的，是那三启示生命意的枸颗义键值杞豆”，可以看出三叔是我走向成功的关，三叔在我心目中是一个如夸父般得敬佩的人．议论、抒情和题查题键记（2）本考表达方式的判断．解答此关要了解文章的五种表达方式：叙、描写、说明．结样记合句子内容来看，交代了太阳快要西沉，并描写了落日的子，是运用了叙的描写两种表达方式．题查对话这的理解．是一道选择题间对话础对选项进上，四个行（3）本考人物，在理解三叔与我之的基细选择误项为．其中分析有的一是B，因三叔自己人生反省的收是：要及对获仔的分析，即可作出正确的时强调对义觉 “需要人生命意的悟 “捉住太阳”，即抓住机会，并付出努力，才能走向成功，并没有突出选”．故 B．题查语题结这（4）本考段在文中的作用分析．解答此一般从构与内容两方面来分析．从内容上看，是一强调话给我的深转结过个折句，突出了“○”的作用．在构上，它起到承上启下的渡作用，突出了三叔的让奋寻刻启示，我从此后开始勤，去追心中的太阳．题查阅读阅读题倾炼观（5）本考感悟与启示．完成感悟启示，要把握作者的情感向，提出自己的点，并简洁围绕着三叔结实际阐畅语创题合生活述理由．注意表述流，言要明了，最好能做到有意的表达．本可话简谈感受． “追赶太阳”的来答案：寻败样颗（1）三叔是可敬的．他像找太阳而不幸失的夸父一．他用三枸杞豆向我启示了生命的意．是义奋寻奋发为有．他用自己的生命教育征服了我，使我勤追，记（2）叙描写（3）B 这转（4）是一个折句，有强调强调结强的意味．在构上增了文章的作用．它独立成段，承上启下，突出奋发逻辑遗觉力量，突出了三叔的憾使“我”生命醒人生的的中心．习压乐颗（5）示例：今天的学生活力多于趣，我常想逃避．“三枸杞豆” 我警醒逃避的果就是人生让结记录胜过这为种逃避的心理，自己的人生得一、二、三… 赢“○”的，我要努力阅读题9．（二）下面的文章完成下列各 19 丝亚路明珠﹣﹣喀什刘小方远①在大多数人的印象中，离海洋、地处陆陆腹地的喀什，是内干旱和极端干旱的典型区域，热欧大浪远碛里孤独的行者身影、茫茫戈壁中蜿蜒去的道、瀚海沙漠中响起的驼铃见观等的确是前往喀什的常景；实但事上，意盎然的林木、波光粼粼的湖泊、水栖息芦绿鸟苇丛腾错样的河流同也是喀什生的湿地、奔交风的貌。 ②越是靠近人烟仑越喀什境内，平均河 40米，滋和哺育了恰、疏勒、伽等多个洲。叶羌河从北的喀喇昆辐辏镇绿积浓尔尔东的市，的面与度就越大越高。喀什噶河自帕米高原而来，从西南向穿宽润乌师绿尔东山经许浇山口而来，向西流喀什并形成多分支，灌出全疆最大的叶尔绿还洲群。除此之外，有提孜那甫河羌库纵、克孜勒河、盖孜河、山河、吐曼河等十余条大大小小的河流在喀什大地上横流淌，区域内河水年径这丝经际路上曾最重要的国商埠，正是因为诸环绕水的通中、沟通世界的流量相当于黄河流量的六分之一。喀什，个，才能桥头堡续传带战千年的文明与奇，并将在“一一路”的国家略中华丽转为联亚身，成延。聪们③有水就有生命，冰川融雪所成之河在喀什干涸的大地上蜿蜒流淌。慧的先民用淋洗土壤的方式排除盐盐戈壁碱地的碱，他用砍土们镘箩简农盐统具，肩挑背扛地在碱地上开挖数百千米的排灌系，、筐等陋时间盐垦亩碱地开成数万耕地，形成连绿片洲。用数年将叹④100多年前，来到喀什的英国人斯坦因就曾惊于喀什人利用河水开垦浇绿为灌出的大片洲：“因气候这态现显齐论带干燥，所有些沙漠田地之上的形都呈一种著的整性，无在任何地，行人到可以看到同处样溉样杨的小麦、玉米和棉田，微呈台状以便灌，同的曲折小道，两旁植着白垂柳，同的园亭或者果圃，样产诱现和欧洲相同的丰富果品，足以致行人。” 在，没过头齐的玉米田、腰深的棉花地、望也望不到出人边润宽的西瓜田在高山冰雪融水的滋下更加广。但要知道的是，与内地河流相比，喀什的河流有枯、洪期较时涨剧差异大的来水特点，每年6～9月洪水期的径流量占到年径流量的60%～80%，此水位落急，昼夜变显势难驾驭经发溃坝毁农时还田的洪灾。干渴缺水的同得防洪抗洪，听上化明，水凶猛以，常生冲去匪夷所思，但正是喀什人千百年来与水共生的真写照。认为堤、冲这实为许较团组织严大的体靠着极 ⑤就此，斯坦因，“在那种分外干燥的区域里，因气候的情形，只容比溉这统别密的灌制度才能生存，种依靠秩序治的定居民族特适宜吸收和达从以及西方来的文化力量传远东这对仅动”。原来，在个干旱的大地角落，水的利用不是城市灵之景，关乎生存，更关乎文明的存。还续为丝（1）喀什成 ” 路明珠“”的原因是什么？词喻这样剧的修辞在中有何作用？（2）②段中的加点是体。他的本体是什么？说较结说说（3）④段中运用的主要明方法是　作比，合本段相关内容，它的作用。 20 语（4）把下面的句放回到文章中，最恰当的位置是　C　绿进时烈日当空，在喀什郊外的洲行，随都能与甜美的瓜果相遇：西瓜个大味美，哈密瓜皮薄肉厚，桃子涩环让叹境里孕育出如此甜美的瓜果，不能不人慨造物主的神奇，不能不人感恩于高让这肥大多汁，干的赋山流水予的智慧与灵性 A.1段后 B.2段后 C.3段后 D.4段后。说【考点】A7：明文阅读综合．说为丝诸【分析】本文主要明了喀什成 ” 路明珠“”的原因是水的环绕对、当地百姓水的智慧利用．运用说较的最主要明方法是作比．例如，100多年前喀什洲和绿现绿说现绿在洲生机勃勃并且面在洲相比，明积扩对仅动大了，喀什人水的利用不是城市灵之景，关乎生存，更关乎文明的存；内地河流与喀什的还续较说较河流有枯、洪期差异大的来水特点相比，明喀什的河流有枯、洪期差异大，洪水期水凶猛．势题查【解答】（1）本主要考的是对说读发现明文内容的理解．通全文这丝经路上曾最重要，”喀什，个际的国商埠，正是因为诸环绕水的续传带，才能延千年的文明与奇，并将在“一一路”的国家略中战华丽转们垦姓为联亚通中、沟通世界的桥头聪们堡．“ 慧的先民用淋洗土壤的方式排除戈壁碱地的碱，他盐盐身，成用砍土镘箩简农盐统时间盐将、筐等陋具，肩挑背扛地在碱地上开挖数百千米的排灌系，用数年碱地开环绕洲”，由此可以看出喀什成 ” 路明珠“”的原因是水的、当地百亩成数万耕地，形成连绿为丝诸片对水的智慧利用．题查喻这的构成及其作用的能力．是修辞的基础识键喻类，关要了解比的修辞特点及其分（2）本考比知带战 “．将在“一一路”的国家略中华丽转为联身，成亚桥头通中、沟通世界的堡”，他的本体是喀什，动说形象地明喀什地理位置的重要．（3）本题查说辨析明方法及作用．常见说的明方法及作用：① 生考举说例子：具体真切地明了事物的××特点．②分类别说对：条理清楚地明了事物的××特点．事物的特征/ 门别类说说说现事理分加以明，使明更有条理性．使明的内容眉目清楚，避免重复交叉的象．③列数字：说该说说较强调说对明象的××特点（具体而准确地明事物的××特点．使明更有服力．④作比：突出对说对质明的象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本了被义简语地位、影响等）．⑤下定：用明科学的言喻动说该明事物的× 、更概括地揭示事物的特征/事理．⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比．生形象地强说较绿现绿在洲相比 ×特点，增了文章的趣味性．④段中运用的主要明方法是作比，100多年前喀什洲和积扩对仅动还大了，喀什人水的利用不是城市灵之景，关乎生存，更关乎说现绿，明在洲生机勃勃并且面续较较文明的存．（或作比，内地河流与喀什的河流有枯、洪期差异大的来水特点相比，明喀什的河流说较势有枯、洪期差异大，洪水期水凶猛．）题查结绿进时（4）本考分析文章构的能力．“烈日当空，在喀什郊外的洲行，随都能与甜美的瓜果相遇处应该填的这让这赋”句和后面的“不能不人感恩于高山流水予的智慧与灵性．”一句的提示，知道空缺 21 绿选是和洲有关，和人有关，故 C．答案：诸（1）水的环绕对、当地百姓水的智慧利用．动说（2）本体是喀什，生形象地明喀什地理位置的重要．较绿（3）作比，100多年前喀什洲和现绿说现绿积扩对水在洲相比，明在洲生机勃勃并且面大了，喀什人仅动还续的利用不是城市灵之景，关乎生存，更关乎文明的存．（或作比，内地河流与喀什的河流有枯较较说较、洪期差异大的来水特点相比，明喀什的河流有枯、洪期差异大，洪水期水凶猛．）势（4）C．阅读题下面文章完成下列各 10．（三）吗中国人失掉自信力了？鲁迅们总实自夸着“地大物博”，是事；不久就不再自夸了，只希望 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我联着国，也是事实现联为在是既不夸自己，也不信国，改一味求神拜佛，怀伤实今了﹣﹣却也是事。；古叹②于是有人慨曰：中国人失掉自信力了。单这现论实联一点象而，自信其是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国 ”，都 ③如果据过这说经过没有相信 “自己”。假使也算一种“信”，那也只能中国人曾有 “他信力”，自从对联国失望这之后，便把他信力都失掉了。转④失掉了他信力，就会疑，一个身，也许够渐只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐玄虚起能还来了。信“地”和“物”，是切实东联西，国就渺茫，不过这还赖可以令人不久就省悟到依它的不可的时结长靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一就找不出分明的果来，它可以令人更久的麻醉着自己。现发⑤中国人在是在展着“自欺力”。现东现过见显笼为罢罩了一切了。然而，在这笼们罩之下，我 ⑥“自欺”也并非在的新西，在只不日其明，有并不失掉自信力的中国人在。们头请民命的人，有舍身求法的人，……（　　 ⑦我从古以来，就有埋苦干的人，有拼命硬干的人，有为谱谓们）是等于帝王将相作家的所 “正史”，（　　）往往掩不住他的光耀，就是中国的脊梁。这这⑧类们现尝们们的人，就是在也何少呢？他有确信，不自欺；他在前仆后继战过总斗，不一面在被一的杀灭为罢摧残，被抹，消于黑暗中，不能大家所知道了。中国人失掉了自信力，用以指一部分人可，说则简诬倘若加于全体，那直是蔑。论须诓骗 ⑨要中国人，必不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状 22 为元宰相的文章是不足据的，要自己去看地底下。说实语这论证（1）文章第一段三次是“事 ”，用意何在？用文中的短概括一段的内容中心点之外，明示了民族自信力在当的作用，你在文中找到并摘抄下来。逻辑选择联词论证论还时请（2）本文在线（3）依照文中画句子的关系， B．只有……才恰当的关。A．只要……就 C．即使……也虽D．然……也说说（4）文中加点字运用的修辞方法是什么？它的作用。取一个体当代中国富有自信力的例子并加以概述。议论阅读综请选你现（5）【考点】BC：【分析】本文是篇典型的敌论敌论错误文合．驳论摆敌论驳点：中国人失去了自信力；接着③～⑤段反文，文章第①②段出过摆实讲论证道理中国人并没有失掉自信力．文章据，指出强构清晰，一气呵成，反角度巧妙，服力度极．点的性；最后⑥～⑨段，通事、结驳说题查论证筛选问．第一，本文第一段三次强调实实则，【解答】（1）本考内容的分析与重要信息的是事强调对论实础据是事的基上，来反驳对论这方的据．指出三个事并不能明中国人失掉自信力．实证是在第二方问论证实内容的概括．从本段的三个事的内容来看，表现时们的“中国人”并没有自信，他一味，当别现语的相信神佛，相信人，就是在自欺欺人，用下文出的短来表述，就是了“中国人”具有的“自论证欺力”．题查筛选题键筛选题（2）本考句子的．解答此关要了解文本内容，根据理解出符合意的句子．够能只相信了自己，倒是一条新生路”一句，暗示对课们许根据了自信力的重要．联词语选择文的理解，我可以看出文章第④段的“也题查纪传书权体史，具有一定的威性和影响力．而前一（3）本考关的．“正史”是指官修的举类句所列的四人，是无法入正史进记载认为的，但作者们质虽记载然无法入“正史他所具有的精神品间应应选择折关系，：D．，为们为们转”但却人所熟知，人所敬佩，可以判断前后两句之是题查题键结要了解常用的修辞，合句子内容作出具体分（4）本考修辞手法的判断与作用分析．解答此关析．这问问强语从句子内容来看，个句子运用的是反的修辞，反的作用主要是加肯定的气，强调现这类在“ 一们的人 ”有很多．题查论补据的充．补论论证观时积选择累，合适的（5）本考充据需要明确需要的点，然后根据自己平的补时题现选择一定要看清目要求，只能从“ 当代中国”的事例中事例，即可解答．答案：充．23 强调对论实这方的据是事，但是三个事实论证观据无法明中国人失掉自信力的点．（1）自欺力许够只相信了自己，倒是一条新生路．（2）也（3）D 能问（4）反，肯定“ 这类们的人 ”人数很多．一产飞发识产权产举（5）示例：国机C919成功研，C919是中国具有完全自主知的国大型客机，一打破了国发新展方面的自信力．对飞业垄们动创外公司五.作文 11．小作文春天的一个下午，毛毛雨下个不停。大机行的断，展示和提升了我民族在推这时张师门进约头来，大家不而同的抬起了。，老推张师忽然叫到了我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。 “某某” 老…… 树绿我回到教室，雨停了。窗外小上的叶子泛着宁静的意。要求。（1）依照出的情景展开想，想象，行合情合理的给联进续写现（2）文中如需出校名，人名，班级请，用“某校”“某班”“某某”代替（3）150字左右。【考点】L5：小作文．审题这题语立意】是一道小作文的命．是根据言情境进续续写．写的内容是一个下着毛毛雨【分析】【行张师发把我忽然叫出教室之后生的事情．的下午，老选这【构思材】需要我们联这样为这试绩师评，受到了老批；的想、想象的能力．可以构思：因我次考成为间师调为课课和同学之的矛盾，老从中解；因我上不注意听，老师评批了我… 因导动语【写法指】注意运用作、言、心理等细节描写刻画人物形象，丰富想象的内容．张试见师这说【解答】【范文】当我来到教室外，看老手里拿着一卷，我心理更害怕了，心里想：“一定是这时试次考没考好”．此，我的内心既担心，又后悔，就低下了，不敢望老时头师师长，老意味深地．这题骄认对这测验时，但是你要知道平的智：“ 慧不能在考上展出来，你就无法展自己的力”，周一片寂静，黄老耐心地教育着我．“老时间队我什么也不出我再也忍不住了，悔恨的泪水眶而出，我无言一，些目你都可以一一解答出来．你只是太傲了，没有真待次试现现实围师师为说夺，我．我…”不知什么，一师试觉默默地看着老，默默地看着卷，只得眼前越来越模糊．　 12．大作文题目：1．我心目中的内蒙古 24 2．我心目中的呼和浩特要求：题选长1．在两个作文目中任一个，用你最擅的文体，写一篇作文。（除歌外）诗记实 2．如果写叙文，要以真而具体的人，事，物，景写出你心目中的内蒙古和呼和浩特的特点。 3．思想感情要健康向上 4．至少运用两种表达方式。喻拟对人，排比，偶，设问问（反） 5．至少运用下列修辞方法中的两种，比，现实的校名或者人名 6．文中不要出真规7．不少于600字，只要写的范，保持卷面整洁袭8．不得抄【考点】L1：命作文．审题。题题题类题题键词语都是“心目【分析】【立意】目一和目二属于同一作文．都属于命作文．目中的关对这对中”．其意思是“心里”．“内蒙古”“呼和浩特”是作者的写作象．就要求抓住你心目中内蒙古这这丽一地区和呼和浩特座城市的印象，从其典型特点（例如美、繁华历风热史悠久、民淳朴、情等）、发别绍，分从几个方面来介即可．出们【构思立意】我可以写成叙散文、游等文体．通记记过对对风风内蒙古地区（或呼和浩特市）物、民民丽们绍对俗、美景象、人的精神面貌等方面的介，从中表达出内蒙古、呼和浩特的喜爱赞、美之情．导结详【写法指】注意安排好文章的构、材料略、景物描写的序即可．顺【解答】【范文一】我心目中的内蒙古说这终营早就听内蒙古大草原景色宜人，个暑假于有幸一游．我随夏令的老和伙伴到达了向往已久的师们内蒙古．风（一）草原光蓝飘早餐后，去了内蒙古希拉穆仁草原，清新的空气，湛的天空，逸的白云，让们旷绿神怡．油油的我心朵朵细观发头连牵远草原上开着长长白色的野花，散着清香．低仔察那一根一根的草叶，着目光一直到方，像变绿这绿经弹绿色的光波富有性的毯反射到空中，使绿缎带连颜，以至太阳的色由金黄一条条的色，颜变天空的色也成了翠绿这绿颜产绿色，只有天空开的染料厂才能生．广宇和大地，都是的，这．种翠的25 绿绿是青春的，生命的．面对这丽们的景色，我情不自禁的呼雀．欢跃美骏马阔边驰的大草原上奔着，个个都显强远远飞望去，那奔的骏马成群的在广无得壮有力，，有的白如雪还红戏，有的棕如土，有的如火…羊群和奶牛自由地嬉、休息、吃草、喝水、奔跑… 隐隐听到放牧姑娘的荡诗歌声在草原上回，我不由得想起那首：敕勒川，阴山下，天似穹庐笼苍苍风，野茫茫，，盖四野．天见吹草低牛羊… 热（二）情好客的蒙古人民们营晚上六点，我在蒙古的大里吃厅饭热乡为们热斟上了一杯奶茶，主动为们调把料加．情的蒙古老我我喷喷饭热欢们菜和烤全羊，用最烈的掌声迎我的到来为们洁献上了白的哈达，入奶茶中，又端上了香的我还热谣烧唱起了蒙古歌．晚上九点，篝火晚会开始，熊熊的烈火在火盆中燃，那火焰多么像蒙，人民好客的绝让情啊！那忘情的舞蹈、精彩的技、美妙的歌声，人陶醉．你瞧，那位小伙子跳着蒙古舞，全身不停劳地手舞足蹈，他的神情多么的投入啊!忘了自己的疲倦和累，观们为不停地他鼓掌；位小姑娘面这满众红给远这光，她用那嘹亮的歌声，把美妙的歌曲送了从不万里来到儿的游客；其中最吸引人的便是碗顶绝头顶优让险五个碗跳起美的舞蹈，大家看得有惊无，拍案叫 … 绝技了，那位姑娘（三）响沙湾们第二天下午，我到了响沙湾．远远连绵样发起伏的沙丘在太阳的照射下像金山一出金黄色的光芒望去，顺细细缝烫说烫鸡热浪．我手抓了一把沙子，的沙子从我指中淌出来，沙子很，据中午可以熟蛋呢!即使，但是从沙丘上往下看那也是一件幸运的事情．金黄色的沙丘躺在天白云下，有一种茫茫沙海入龙盘过查阅资这料知道，滚滚观蓝丽这云天的壮景象，好似一条金黄色的卧传说这在大地上，我陶醉在景色之中．后来通伟丽庙间风的喇嘛，有一天，一夜之，狂吹来的里因沙子会唱歌而得名“响沙湾”．儿有一座宏埋了起来，堆成一座沙山．埋在地下的喇嘛壮这庙经们还经击们鼓、吹号…我听到的，砂石把座在不断的念、击宽势滩鼓的声音．响沙湾高110米，沙 200米，地呈弯月状，形成一个巨大的沙回音壁，就是喇嘛念、辉拥多少年来迎接着日出日落的煌，也抱着来自四面八方的中外游客．这仅阔长识了我的眼界，而且丰富了我的暑假生活，增了知，最重要的，使我感受到了次内蒙古之行不开辽阔风、地大物博，大自然的奇异光．内蒙古的地域 26 爱丽爱伟的内蒙古，我更我美大祖国的山山水水和每一寸土地．我心目中的呼和浩特市【范文二】乡丽虽样胜我的家呼和浩特是座美的城市，他然不像北京那，名古迹无不在，也不像上海那，高楼大处样处见观．但是，他又一个独特的景 ﹣﹣四季的美．厦随可诗见们春天的呼和浩特，富有意．在公园里，清澈底的人工湖上面全是小船．老人在岸边钓鱼验，体着等乐们待的趣；孩子在湖玩耍，弄得手是泥，不边满过们脸得了蛋上仍旧露出了欢乐他的笑容．街道两旁的绿奋长色屏障里，小草力的向上生，各种花朵竞缕相开放，去吸收每一滴雨露，每一阳光；如果你走到一树问长棵丁香地下面，你会到一股淡淡的清香味，令人浩气舒．沥沥沥沥让连，…听，下雨了，夏天的呼和浩特更人流忘返．夏天，呼和浩特只有两种天气．淅淅，淅淅热树一种是雨天，一种是力四射的晴天．例如，上午，火爆的太阳无情的炙烤着大地，蝉在枝上不停的叫着“知了”“知了”．们挥动乌过闪电和雷声便一个接一个的人不停的跑了出来；在呼和浩特的秋天是金色的．在秋天里，北呼呼的与人们欢着手里的扇子．到了下午，天空中突然云密布，不一会，这时浇汤鸡变节 ”．夏天真是一个化无常的季．同，雨也跑了出来吧街上的行人成了“落风们脸进亲行了一次“ 密接触”；在乡农村里，的下农挥镰们树民喜地舞着手中的刀，割下了他一年的心血；在城市的道路上，一片片，一堆堆的叶凌乱马的洒落在路上，街道上．呼和浩特的秋天真美啊！变妆冬天的呼和浩特成了粉玉砌的世界．远处银的山村，河流装素裹；近的城市白无暇，小孩子在雪处洁滚地中打雪仗，堆雪人，雪球，那欢乐树积的叫喊声都快把上的雪震落下来了．微风轻轻过掠，玉屑似得风飘扬丽，犹如天女散花，美极了．雪末随丽爱啊！美的青城，我你． 27